小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課件：楓葉如丹-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:36本頁(yè)面
【正文】 ，借助工具書，解決本課生字難詞。(重點(diǎn)理解：至理名言心曠神怡絢爛靜憩等詞語(yǔ)的意思。) 。思考：這篇課文分為幾部分? (這篇文章以空行為標(biāo)志，把文章分成兩部分。) ，劃出含義深刻的句子或找出不懂的問題。(學(xué)生先自己學(xué)習(xí)，然后全班交流討論) 學(xué)生通過討論難解決的問題有： (1)為什么說“自然與人世，處處相通?” (2)“也就在這一剎那間，我恍然明白”了什么? (3)什么是“真正的成熟，真正的美”? 三、精讀課文，理解感悟 ?！ ?1)師配樂范讀課文第一部分，學(xué)生邊聽音樂邊思考：一年四季中，自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)?并且談?wù)勗??！ ?2)自己讀課文，思考：文章寫春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，到底想贊美大自然的什么?(贊美大自然的生命力) (3)指名讀課文，思考：從哪兒可以看出“自然和人世，處處相通”?(小組為單位討論交流，分組匯報(bào)，師小結(jié)) (4)有感情的朗讀課文。 (1)快速默讀課文，思考：這一部分?jǐn)⑹隽艘患裁词?(寫照相的經(jīng)過) (2)自讀課文，討論：作者對(duì)R先生家的楓樹的印象，有幾次變化，原因是什么? (課件出示：①紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。 ?、谠偻侵陾鳂?，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)。) 學(xué)生讀這兩句話，從中體會(huì)到什么?(讓學(xué)生談體會(huì)) 師引導(dǎo)：作者剛剛看到楓樹的時(shí)候，感覺非常好，紅艷艷一片，分外耀眼，繼而遺憾，覺得缺少了些什么?(指名說)作者為什么要用一位凄苦的老人來比喻楓樹呢?(學(xué)生討論交流) 師小結(jié)：老人的心態(tài)是孤獨(dú)、凄涼的，這株楓樹與老人的相似之處是一樣的孤獨(dú)寂寞?！ 熯M(jìn)一步引導(dǎo)：就在這一剎那間，amp。65533。野炊絲烀牛amp。65533?！斑@一剎那”指哪個(gè)時(shí)刻?作者為什么要在那一剎那按動(dòng)快門呢?(讓學(xué)生暢所欲言) (3)思考：這張照片為什么命名為“秋之生命”?如果給你這張照片，你會(huì)取怎樣的名字呢?(生命之樹，秋之楓葉等等) (4)自讀13自然段，思考：作者到底明白了什么?聯(lián)系上下文分析。(要求先用筆寫，再討論) 有感情的朗讀這一段?！ ?5)齊讀最后一段，體會(huì)什么是真正的成熟，真正的美。(讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的意見) 師小結(jié)：只有經(jīng)歷了長(zhǎng)大、挫折，人才能變得成熟，而成熟的美，才是真正的美?！ ∷?、有感情的朗讀課文 五、作業(yè) ，體會(huì)語(yǔ)言的韻味?！ 白x《楓葉如丹》有感”?！ “鍟O(shè)計(jì)： 楓葉如丹 一自然、天地萬(wàn)物、人間萬(wàn)事 二人世、恍然(主旨)、真正的成熟
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1