六年級(jí)語文教案——楓葉如丹-資料下載頁
2025-08-06 00:22本頁面
【正文】 解了文章的中心。 ] 8 四、有感情的朗讀課文 [設(shè)計(jì)意圖：通過有感情的朗讀課文，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章的中心，感受散文的語言美，從而積累語言。 ] 五、作業(yè) 1．選擇你最喜歡的一段熟讀背誦，體會(huì)語言的韻味。 2．寫一篇讀《楓葉如丹》有感。 板書設(shè)計(jì)： 楓葉如丹 一自然天地萬物人間萬事 二人世恍然（主旨）真正的成熟 教學(xué)反思： 這篇散文語言簡練，含義深刻，學(xué)生由于年齡及閱歷所限不易理解。所以，本堂課，我盡量給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)疑難。然后老師根據(jù)學(xué)生的疑難有的放矢的展 開教學(xué)。充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的新型教學(xué)模式。同時(shí)對(duì)于一些教學(xué)中的難點(diǎn)問題，我充分利用小組合作的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在與同伴的交流中有所感悟，有所提高，加上老師的及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生自然對(duì)文章有了更加深刻的理解。在感悟的過程中，我還注重讓學(xué)生有感情地朗讀。通過朗讀，加深對(duì)文本的感 9 悟，從而積累了語言，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本堂課設(shè)計(jì)的不足之處：對(duì)于朗讀的指導(dǎo)不太到位，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)，老師的指導(dǎo)過于瑣碎。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級(jí)語文教案 —— 楓葉如丹 教材分析 本課是當(dāng)代著名作家袁鷹的作品，這是一篇敘事散文 （ 2）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課 9 個(gè)生字，理解至理名言、心曠神怡、絢爛、靜憩等重點(diǎn)詞語的意思 （ 3）教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （出示有關(guān)楓葉的課件）你們喜歡楓葉嗎為什么（指名說） [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看圖片，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （ 4）思考：這篇課文分為幾部分 (這篇文章以空行為標(biāo)志，把文章分成兩部分
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