20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——楓葉如丹-資料下載頁(yè)
2025-09-22 09:25本頁(yè)面
【正文】 ；讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀及價(jià)值觀，從而理解了文章的中心。] 四、有感情的朗讀課文 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有感情的朗讀課文，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章的中心，感受散文的語(yǔ)言美，從而積累語(yǔ)言。] 五、作業(yè) 1．選擇你最喜歡的一段熟讀背誦，體會(huì)語(yǔ)言的韻味?！ ?．寫(xiě)一篇讀?楓葉如丹?有感。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 楓葉如丹 一自然天地萬(wàn)物人間萬(wàn)事 二人世恍然〔主旨〕真正的成熟 教學(xué)反思： 這篇散文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深刻，學(xué)生由于年齡及閱歷所限不易理解。所以，本堂課，我盡量給學(xué)生創(chuàng)造讀的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在自讀自悟的根底上發(fā)現(xiàn)疑難。然后老師根據(jù)學(xué)生的疑難有的放矢的展開(kāi)教學(xué)。充分表達(dá)了學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的新型教學(xué)模式。同時(shí)對(duì)于一些教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，我充分利用小組合作的形式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在與同伴的交流中有所感悟，有所提高，加上老師的及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生自然對(duì)文章有了更加深刻的理解。在感悟的過(guò)程中，我還注重讓學(xué)生有感情地朗讀。通過(guò)朗讀，加深對(duì)文本的感悟，從而積累了語(yǔ)言，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本堂課設(shè)計(jì)的缺乏之處：對(duì)于朗讀的指導(dǎo)不太到位，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)，老師的指導(dǎo)過(guò)于瑣碎。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——楓葉如丹
教材分析
本課是當(dāng)代著名作家袁鷹的作品，這是一篇敘事散文
〔2〕教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解至理名言、心曠神怡、絢爛、靜憩等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思
〔3〕教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
〔出示有關(guān)楓葉的課件〕你們喜歡楓葉嗎為什么〔指名說(shuō)〕
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)看圖片，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
〔4〕思考：這篇課文分為幾局部
(這篇文章以空行為標(biāo)志，把文章分成兩局部
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