小學(xué)三年級語文敕勒歌教案、說課稿及教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-25 05:32本頁面
【正文】 考，最后制定了本教學(xué)設(shè)計及配套課件。課后，我反思自己的教學(xué)，既有成功，也有不足?！ ∫?、成功的地方 導(dǎo)入設(shè)計較好，我由歌曲《美麗的草原我的家》引入新課，學(xué)生從畫面上先感受草原的遼闊壯麗，拉近了學(xué)生與課本的距離，使學(xué)生快速走進(jìn)課文?！ ⊥卣馆^好。由敕勒人熱愛自己的家園，激起學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，在此，我設(shè)計“家鄉(xiāng)園”圖片展，讓學(xué)生在音樂中欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景。加深了學(xué)生的印象，使學(xué)生的感情得到升華?！ 栴}設(shè)計合理。關(guān)于詩歌中為什么選穹廬比喻天空，是教學(xué)中的難點(diǎn)，為此，我設(shè)計介紹敕勒族的特點(diǎn)，幫助學(xué)生突破了難點(diǎn)，很好的理解了這個問題?！ 《?、失敗的地方 朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生讀的太少，雖然進(jìn)行了指導(dǎo)，但沒有把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，大部分學(xué)生掌握朗讀技巧之后，我應(yīng)再設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓男女生朗讀比賽?！ W(xué)生的評價不到位 知識把握還不全面，很多預(yù)設(shè)的知識沒有及時展示出來，而且語言組織不到位。 小學(xué)三年級語文《敕勒歌》教案、
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