小學(xué)三年級(jí)語文鱷魚的爭(zhēng)斗原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:23本頁面
【正文】 鍵句子進(jìn)行教學(xué)，文中有幾句句子準(zhǔn)確地表達(dá)了“點(diǎn)到為止”的含義，我先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的矛盾之處，并提出自己的疑問，然后通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)學(xué)生自己分析問題，解決問題?！ ∪?、利用文本，讀寫結(jié)合。 本文中的語言規(guī)范、精彩，積累運(yùn)用課文的語言，有助于豐富學(xué)生的語言，更能發(fā)展學(xué)生的語言。本文中一系列的動(dòng)詞和句子寫出了鱷魚爭(zhēng)斗時(shí)的激烈。在教學(xué)中我通過讓學(xué)生觀看錄像，使學(xué)生直觀感受到鱷魚爭(zhēng)斗時(shí)場(chǎng)面，給每個(gè)學(xué)生留下了深刻的印象，讓學(xué)生體會(huì)出文本語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)；通過多種形式的朗讀，如抓關(guān)鍵字、詞的讀，指名反復(fù)練讀羅賓警告入侵者的語句；教師渲染氣氛的引讀，學(xué)生在理解文本基礎(chǔ)上的有感情讀……層層深入，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上了解兇殘的鱷魚在同類的爭(zhēng)斗中只是點(diǎn)到為止的特點(diǎn)。更促使學(xué)生在深情誦讀中用心靈和文本直接對(duì)話，從而領(lǐng)會(huì)了文本的言外之意，意外之境，同類之間和諧共生才是美好的。并且要求學(xué)生用上“躍、拍賤、噴吐、血盆大口、吼叫”把羅賓興風(fēng)作浪的樣子說具體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了積累和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，使學(xué)生把文本中的語言內(nèi)化為自己的語言，不僅提高了學(xué)生的理解能力，還提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。
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