小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識時間課件教案-資料下載頁
2024-12-04 05:22本頁面
【正文】 四、數(shù)一數(shù) (一)同桌互相數(shù)一數(shù)，從887數(shù)到1000。方法不限?！ 煟喝绻话僖话俚財?shù)，下一數(shù)是什么?生：987。(對于有困難的學(xué)生可以借助計數(shù)器) (二)游戲開火車數(shù)數(shù) 師說一個數(shù)，一個一個地數(shù)每個同學(xué)數(shù)一個。一直數(shù)到一千。 從750開始，5個5個地數(shù)，數(shù)到一千?！ ?00開始，10個10個地數(shù)，數(shù)到一千?！ ∥?、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一千，并且有了初步的認(rèn)識，請同學(xué)們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ “鍟O(shè)計： 生活中的大數(shù) 數(shù)一數(shù)(一) 10個一是十 10個十是一百 10個一百是一千 1000 千百十個 最新小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識時間課件教案5 教學(xué)內(nèi)容： 教材第101頁第3題及練習(xí)二十五第12題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識技能 (1)進一步使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。 (2)進一步使學(xué)生知道“1時=60分”?！ ?3)進一步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣?！ ∵^程與方法 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷總結(jié)歸納知識的過程，體驗數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系在?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 在復(fù)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〗虒W(xué)重、難點： 重點：讓學(xué)生對時間有更深的認(rèn)識。 難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力?！ 〗谭ㄅc學(xué)法： 教法：講授法?！ W(xué)法：練習(xí)法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 練習(xí)課中的情境圖?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引入 啟發(fā)談話：今天，老師給你們帶來了一個謎語，仔細(xì)聽，看哪個同學(xué)先猜出來?！ 「绺玳L，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什么?(鐘表) 這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)《認(rèn)識時間》?！ 《?、復(fù)習(xí)幾時 (1)誰來說說鐘面上有什么? 引導(dǎo)學(xué)生看出有1—12這些數(shù)，有時針和分針，有12個大格，每一個大格里有5個小格，共60個小格?！ ?2)老師撥出7時和7時半，讓學(xué)生用兩種方法寫一寫。指名學(xué)生到黑板上來寫，反饋。 并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：①當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時。②當(dāng)分針指著6，時針剛剛走過幾就是幾時半。半時就是30分?！ ?3)復(fù)習(xí)“1時=60分”。 師撥12時，問：現(xiàn)在是幾時? 請同學(xué)們認(rèn)真觀察時針和分針的變化。(撥到1時) 時針走一大格，分針走一圈?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生一起回答：時針走一大格是—1時?！ 》轴樧咭恍「袷恰?分?！ 》轴樧咭淮蟾袷恰?分?！ ±蠋煋茜姡龑?dǎo)5分5分地數(shù)到60分，分針走一圈正好是60分，而這時時針正好走一大格，是1時。 板書：1時=60分 三、做一做 (1)老師撥時刻(7：4 10：50、 11：1 1：35)，學(xué)生在紙上寫一寫，說一說。 (2)老師說時刻(3：4 1：2 4：0 6：55)，學(xué)生撥鐘面?！ 娬{(diào)：表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位?！ ∷摹?fù)習(xí)經(jīng)過的時間 (1)4時再過5分是()?！?2)10時30分再過10分是()?！ ?3)8時45分再過5分是()?！?4)5時56分再過( )分是6時?！ ∥?、鞏固練習(xí) (1)完成教材101頁第3題?！ —毩⑼瓿桑w訂正?！ ?2)完成練習(xí)二十五第12題?！ —毩⑼瓿?，小組評議。 六、總結(jié)提升 這節(jié)復(fù)習(xí)課你有什么收獲?還有什么不清楚的嗎?提出來我們一起解決?！ ?
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