小學二年級數(shù)學上冊認識時間課件教案-閱讀頁
2024-12-04 05:22本頁面
【正文】 自己喜歡的方法在小組里數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)的又對又快?！ ≌n件出示問題：說一說，生活中還有哪些大數(shù)? 學生討論并匯報?！ ?設(shè)計意圖：最后的總結(jié)幫助學生對課堂知識進行梳理，回顧知識點的同時讓學生學會數(shù)學思考的方法?！ ⊥ㄟ^認計數(shù)器數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系?！ ∨囵B(yǎng)學生自主、合作、探究的能力?！ W生在自主探索中認識新的計數(shù)單位“千”，并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。 讓學生理解并熟記千以內(nèi)數(shù)位順序?！ 〗虒W教具： 多媒體課件，計數(shù)器，正方體 教學準備： 安排學生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數(shù)?！ 《?、認一認 師撥數(shù)，學生認?！ ≈该角懊鎿?，下面學生認?！ ≌垘捉M同學到臺前展示。師：也就是我們學過的10個一是10，或1個十是10(板書)。師：你能用我們學過的知識說出100怎么表示嗎。(學生邊講解邊展示)再添一個珠子個位就滿十了要向十位進一，十位上的9加進位的一又滿十了，再向百位進一。 師：999這個數(shù)怎么讀，再添一個數(shù)是多少?同桌或小組同學之間撥一撥，說一說。(你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎?) 今天我們認識了“千”請同學們看一下計數(shù)器，千位數(shù)是一個四位數(shù)，從右邊數(shù)第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位?！ ?二)出示課件大正方體圖 你能估一估這個大正方體中有多少個這樣的小正方體嗎? 我們一起來數(shù)一數(shù)。(如果學具不夠，可以借助附頁二中的圖片擺一擺) 按照一定的順序數(shù)一個大正方體中有多少小正方體。一條一條地數(shù)，數(shù)10條是一片，一片有100個。也就是說10個百是一千。方法不限。(對于有困難的學生可以借助計數(shù)器) (二)游戲開火車數(shù)數(shù) 師說一個數(shù)，一個一個地數(shù)每個同學數(shù)一個?！ ?50開始，5個5個地數(shù)，數(shù)到一千?！ ∥濉⒄n堂小結(jié) 今天我們學習了一千，并且有了初步的認識，請同學們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節(jié)課將繼續(xù)學習。 教學目標： 知識技能 (1)進一步使學生會讀、寫幾時幾分。 (3)進一步培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。 情感態(tài)度與價值觀 在復(fù)習過程中，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣?！ ‰y點：培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力?！ W法：練習法?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引入 啟發(fā)談話：今天，老師給你們帶來了一個謎語，仔細聽，看哪個同學先猜出來。哥哥跑一圈，弟弟走一格。 二、復(fù)習幾時 (1)誰來說說鐘面上有什么? 引導(dǎo)學生看出有1—12這些數(shù)，有時針和分針，有12個大格，每一個大格里有5個小格，共60個小格。指名學生到黑板上來寫，反饋。②當分針指著6，時針剛剛走過幾就是幾時半?！ ?3)復(fù)習“1時=60分”。(撥到1時) 時針走一大格，分針走一圈?！ 》轴樧咭恍「袷恰?分?！ ±蠋煋茜?，引導(dǎo)5分5分地數(shù)到60分，分針走一圈正好是60分，而這時時針正好走一大格，是1時。 (2)老師說時刻(3：4 1：2 4：0 6：55)，學生撥鐘面?！ ∷?、復(fù)習經(jīng)過的時間 (1)4時再過5分是()?！ ?3)8時45分再過5分是()。 五、鞏固練習 (1)完成教材101頁第3題。 (2)完成練習二十五第12題。 六、總結(jié)提升 這節(jié)復(fù)習課你有什么收獲?還有什么不清楚的嗎?提出來我們一起
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