小學二年級語文我愛的故鄉(xiāng)的楊梅-教案-資料下載頁
2025-11-25 04:59本頁面
【正文】 學生齊讀?！ 煟骸耙黄M長的葉子”怎么會在雨霧中歡笑呢？（引導學生想像風吹葉動、雨落枝搖、嫩葉如洗的情境，體會枝葉舒服、高興的心情。） 如果你是春雨中的楊梅樹，請做一做“舒展”的動作，體會楊梅樹的快樂?！ ≈该星槔首x?！ ∨錁繁痴b（或用給音樂片配音的方式試背。） 教師過渡：看書上插圖，你觀察到了什么？ ——楊梅樹枝葉茂盛，果實累累?！ ∷?、自學46自然段（楊梅果）?！ ∧x、畫批，說說你從哪兒體會出楊梅果惹人喜愛？讀讀這些句子。 自學后，小組交流?！ ∥?、全班學習交流。 形狀： 學生匯報自己的理解時，教師加以引導點撥，如：一個渾身長滿小刺的家伙怎么會可愛呢？（讓學生抓住軟軟的、平平的、細膩而柔軟來體會楊梅果形狀的可愛。） 有了感受讀一讀?！ ⊙a充原文節(jié)選再讓學生讀一讀： 只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺呢？沒有人能想得到，它還保存著它的特點，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去，細膩柔軟而且親切——這好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵?！ ☆伾骸 W生匯報自己的理解時，教師插播課件，看一看楊梅顏色的變化。 用上”先是……隨后……最后……”說一說楊梅顏色的變化?！ 「星槔首x，表達自己體會到的情感。 味道： 引發(fā)討論：“酸倒了牙齒”怎么還可愛呢？ 讀一讀，用朗讀讓聽者體會到楊梅甜美的味道?！ ⊙a充原文一段，再讀一讀： 呵，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀！ 六、品嘗楊梅?！ 〗處熑〕鰝浜玫臈蠲饭ㄈ∽员狈降臈蠲饭揞^），請同學們細細品味，暫且不要說出自己的感覺。待全班同學都嘗過之后，師問：什么滋味？甜不甜？和我們剛剛讀到的楊梅果一樣嗎？ 師：這是北方種植的楊梅（或告訴學生取自超市買的罐頭），請你想一想，此時的作者身在異鄉(xiāng)，又在病中，望著窗外和故鄉(xiāng)一樣的綿綿春雨，如果你是作者，會怎樣？ 補充讀原文的最后一段： 唉，唉，故鄉(xiāng)的楊梅呵。（用讀來表達對故鄉(xiāng)的思念和熱愛） 七、選擇喜歡的段落感情朗讀。 八、再一次齊讀課題：讀出情感，讀出自己的理解。 小學二年級語文《我愛的故鄉(xiāng)的楊梅 》
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