小學一年級語文窗外小鳥輕點兒叫教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 04:57本頁面
【正文】 思找反義詞、記憶字形方法?！ 煟耗阆雽W會寫它們的名字嗎？ 師在投影儀下范寫，引導學生認真觀察該字在田字格中的位置?！ W生練寫，教師巡視指導?！ ⊥队皩W生作品，指名說一說他寫的好在哪？不好在哪？應該怎么改？ 七、鞏固延伸 同學們，你們喜歡逛超市嗎？一進門先要做什么？（生：提籃子、推小車） 老師今天也推來了幾輛小車，我們要進行一次，詞語搬家比賽，找自己喜歡的詞語放到小推車里，看誰找的又快又多？ 學生找詞，師巡視指導。 指名匯報。 【篇三】小學一年級語文《窗外小鳥輕點兒叫》教學反思 這首小詩通過一個孩子與小鳥對話的方式告訴小朋友上課要專心學習，培養(yǎng)學習的好習慣，全詩只有一節(jié)，由四句構(gòu)成。這首小詩內(nèi)容淺白，貼近學生生活，易于理解，只是學生第一次接觸問句，需要加強指導朗讀。本課教學目標是通過朗讀感悟課文的主題：小學生上課要專心學習，不受外界干擾。學習有感情地朗讀課文、背誦課文。會認“外、鳥、叫、你、我、課”等10個字會寫“小、不、了、下”4個字。教學重點是讓學生有感情地朗讀課文，理解課文的意義。本節(jié)課反思如下： 新語文課程標準指出“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”，“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！薄 ”M管是一年級的孩子，但在教學中也要以學生為主體，引導學生饒有興趣地反復讀句、讀文，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中識字，是我本節(jié)課的設計理念。熟悉課文整體感知，并思考：為什么讓小鳥輕點叫？從而滲透愛護動物的教育，并引導學生感悟到上課要專心學習，不受外界干擾。 小學一年級語文《窗外小鳥輕點兒叫》
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