小學一年級語文雨點兒教學反思-(11)-資料下載頁
2025-11-28 03:18本頁面
【正文】 這篇文章寫的是孫中山小時候看到姐姐被纏足帶來的痛苦，在辛亥革命成功后，首先廢除了纏足陋習的事，表現(xiàn)了他對封建勢力的痛恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神?！ ∪?、作業(yè)： 默讀全文：練習講說這個故事?！ ≈该f這個故事，師生評議?！ ⊥司毩??！酒啃W三年級語文《孫中山破陋習》教學反思 《孫中山破陋習》是一個歷史故事，課文以鮮活的文字講述了中國革命先驅(qū)孫中山小時候目睹姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先廢除纏足陋習的事?！ 〗虒W時，我先請學生讀讀課文第一自然段，說說孫中山的姐姐原來是個怎樣的女孩子，學生們都覺得他的姐姐既活潑又能干。我隨即追問學生：“有這樣的姐姐朝夕相伴，我們高不高興呀？”學生們都喊：“高興”。“可是，這樣的愉悅卻維持了很短的時間，幾個月后的姐姐卻變了個樣！自己讀讀，找找姐姐有什么變化？”我話鋒一轉(zhuǎn)。學生們靜靜地默讀課文，很快就找到了：以后的幾個月，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲。學生們充滿了疑問，我趁熱打鐵：“是什么樣的一件事讓姐姐發(fā)生了改變呢？請大家自由讀讀課文的第二至六自然段，你一定會從中找到答案！”學生們非常認真地在文中尋找著答案，一致認為：是“纏足”讓姐姐發(fā)生了改變。為了能讓學生感受到人物的內(nèi)心思想感情，我引導學生抓住關(guān)鍵詞反復練習朗讀，并給學生講述了古時裹腳的故事和痛苦，使學生充分體會到了纏足給姐姐肉體和心靈帶來的巨大痛苦，體會到了孫中山對裹腳陋習的憎恨與抗爭，體會媽媽對封建陋習的盲從和無奈。學生們在感悟的基礎(chǔ)上再讀，讀出了那藏在文字背后的深刻情感。
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