小學(xué)一年級(jí)語文四季評(píng)課范文-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:54本頁(yè)面
【正文】 參與，差異性地參與，使課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的世界?！酒啃W(xué)一年級(jí)語文《四季》評(píng)課范文 這篇課文是一首富有兒童情趣的詩(shī)歌，教師教學(xué)時(shí)為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)了美妙的情境，采用了學(xué)生喜愛的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了“整合”思想，將朗讀感悟、表演、仿說、繪畫等有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正體現(xiàn)了“愉快教學(xué)”的理念?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)美妙情境，激發(fā)內(nèi)在興趣，為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊課前課件展現(xiàn)的五彩繽紛的四季以及教師悅耳的旁白，立馬扣住了學(xué)生的心弦，令學(xué)生怦然心動(dòng)，對(duì)四季之美發(fā)出“哇！好美??！”的嘖嘖稱贊，學(xué)生由此受到美的熏陶，情的感染，為愉快的“課堂之旅”做了豐厚的鋪墊?！ 《?、拋棄繁瑣的講解分析，實(shí)現(xiàn)以讀為本，體現(xiàn)了母語教學(xué)的基本特征教學(xué)時(shí)注重了把“讀”貫穿教學(xué)的全過程，呈現(xiàn)“讀”的形式也多種多樣，比如自主讀、指名讀、范讀、選擇讀、配樂讀、表演讀、感情齊讀等，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶，體現(xiàn)了讀出情，激活思?！ ∪⒆プ∥谋局兄攸c(diǎn)詞語，采用表演等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本情境，感受語言和意境美如，教學(xué)“鞠著躬”時(shí)，讓學(xué)生表演低頭
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