小學(xué)一年級(jí)語文教案：四季教案-資料下載頁
2024-11-15 13:13本頁面
【正文】 文。教學(xué)準(zhǔn)備：四季圖片貼圖、四季仙子禮物（草芽、荷葉、谷穗、雪人的貼圖）教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入小朋友們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么禮物？貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎？生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音：春天、夏天、秋天、冬天。春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的兒歌。板書課題：四季（生齊讀課題。）二、初讀課文，整體感知聽課文朗讀有一首兒歌寫出了四季的美麗，想聽嗎？自由讀文四季仙子多美啊，請(qǐng)輕輕的翻開書到六十一頁，我們也來讀讀書吧。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開始讀書吧！指生練讀（1）誰來讀給大家聽？（2）賽讀。比一比，賽一賽，看哪個(gè)大組的字音讀得最準(zhǔn)?。?）還有哪個(gè)同學(xué)愿意讀給大家聽，愿意讀得小朋友我們一起來讀吧。三、朗讀全文、培養(yǎng)語感（一）學(xué)習(xí)課文第一句看，春天來了！春天（圖片）花爭先開放；小草鉆出地面；小鳥飛來了師生互動(dòng)，問答式讀出草芽嬌嫩與快樂。（1）小草芽睡在黑黑的泥土里，聽到春姑娘在叫它，它身子一挺鉆了出來。啊，外面好漂亮啊，花兒開了，小鳥飛來了，它在不停地問：“誰是春天?。空l是春天？” 師領(lǐng)讀：我是春天。師評(píng)價(jià)語：這顆小草芽嬌嬌的，嫩嫩的，還有柔柔的小草芽嗎？這顆小草芽笑瞇瞇的，嗯，我感到了你的快樂。笑得多甜?。￠_開心心的說吧！拍拍手快樂的說吧！跳起來說！（2）我們這么多草芽終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來，趕上了春天的盛會(huì)，多開心呀，讓我們一起歡呼吧！師評(píng)價(jià)語：興奮點(diǎn)！聲音再大點(diǎn)！站起來說！拍拍手快樂的歡呼吧！拓展思維（1）春天在小朋友們的眼睛里。多美的春天啊，我們太喜歡它啦，讓我們帶著喜悅的心情再來讀讀兒歌的第一節(jié)：草芽尖尖，它對(duì)小鳥說：“我是春天。（2）還有什么，它對(duì)誰說：“我是春天呢？”例：柳芽彎彎，它對(duì)小鳥說：“我是春天。”花兒紅紅，它對(duì)草芽說：“我是春天?！毙∠鹆硕《《母?，說：“我是春天?！薄?）他們還會(huì)說些別的話嗎？（二）學(xué)習(xí)課文二、三、四句。剛才小朋友找了春天，看了春天，還唱了春天的歌。其它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天、秋天、冬天吧。你喜歡哪個(gè)季節(jié)？生自由說。相機(jī)靈活學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)第二句（1）展示圖片：夏天的錄像—荷花、荷葉盛開的池塘（2）師生體會(huì)感受，引讀“我是夏天”現(xiàn)在你們就是荷葉了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？（小青蛙、小蜻蜓在跳舞、荷花）噓，你聽到了什么？（小青蛙在呱呱的叫個(gè)不停；小鳥在唱歌）啊，你聞到了什么？（荷花香）于是你們就開開心心的對(duì)青蛙說——我是夏天。（3）指生讀。（請(qǐng)你這個(gè)小荷葉說吧。）學(xué)習(xí)第三句（1）看圖引讀“我是秋天”秋姑姑悄悄地來到了我們教室，她給我們帶來了谷穗娃娃。你們看，谷穗金黃金黃的，沉甸甸的，農(nóng)民伯伯看了它就充滿了豐收的喜悅，它怎么說呀？（師配動(dòng)作引讀）（2）指名生讀，女生讀。學(xué)習(xí)第四句（1）冬天的圖片—雪景，小朋友們打雪仗、堆雪人（2）師生合作讀瞧，雪娃娃是孩子們的寶貝，多神氣啊！它大肚子一挺，頑皮地說——我就是冬天。誰來讀？指名個(gè)別讀。師評(píng)價(jià)語：真是個(gè)神氣的雪娃娃。誰比他更威風(fēng)。（3）男生合作讀。全體男生都做一回神氣的雪娃娃！四、學(xué)習(xí)小組表演讀文。小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧。聽清楚老師的要求：（1）四個(gè)孩子一人讀一節(jié)。（2）要讀得正確流利，有感情，還要配上動(dòng)作。（3）合作好，讀得好的小隊(duì)，我將給他們送上四季仙子的禮物（展示），并邀請(qǐng)他們?yōu)槿啾硌?。生四人學(xué)習(xí)小組表演讀文。全體表演：演得真好，老師都被你們吸引啦！我們大家一起再把四季這首小詩美美的讀一讀吧。全體起立，讀書。五、總結(jié)小朋友們，四季給我們帶來了萬物復(fù)蘇的春天，熱情奔放的夏天，碩果累累的秋天，銀裝素裹的冬天，讓我們做四季的朋友們，盡情地去畫四季，唱四季，做四季的小詩人吧！
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