人教版一年級語文上冊四季教案-資料下載頁
2024-10-20 21:33本頁面
【正文】 ，你們能準(zhǔn)確地拼讀這些音節(jié)嗎？(m237。nɡ li224。nɡ)（課件21）。，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？教師范寫，邊寫邊提示：(課件出示拼音寫法，教師范寫，學(xué)生書空。)寫一個音節(jié)的幾個字母要靠緊一些。（課件出示拼音書寫軟件模板），教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生要寫緊湊。(提示：同學(xué)們寫字時，身要正，肩要平，臂放開，足要安。)，寫得好的給予鼓勵，寫得不好的給予指正。，同桌互查書寫是否正確規(guī)范。四、布置作業(yè)、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各兩個。第五篇：一年級上冊語文教案4《四季》人教(部編版)人教版一年級語文上冊《四季》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“對、說、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”11個生字，認(rèn)識“言字旁、禾字旁、月字旁、雨字頭”4個偏旁。能正確，流利地朗讀課文，有感情地背誦課文。會用“誰怎么樣，對誰說：我是什么。”的句式說話。知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，抒發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點：練習(xí)朗讀，學(xué)用句式說話。感知四季的不同特征，抒發(fā)對大自然的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對四季美的感受，以進行有效地指導(dǎo)朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣欣賞四季風(fēng)景圖片，猜猜圖片對應(yīng)季節(jié)，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（4個，分別是春天、夏天、秋天、冬天）同學(xué)們知道的真多呀！那你們想看一年四季的美景嗎？（欣賞四季動畫圖片）請同學(xué)們猜猜你看到的圖片是春夏秋冬那一個季節(jié)呢？說說你的理由。這四幅美麗的圖片構(gòu)成了大自然變換的《四季》，齊讀課題，同時板書課題。二、教學(xué)新知（一）初讀課文，認(rèn)識生字。師范讀課文要求：邊聽邊數(shù)課文有幾個小節(jié)。自讀課文要求：把文中要求認(rèn)識的字多讀幾遍。認(rèn)識生字說、是、葉、圓、冬、秋、夏、就、肚、雪、對（1）出示生字（帶拼音），試著讀一遍。（2）全班拼讀。（3）說說識記生字的方法。（如：“葉”可分成“口”和“十”）（4）老師把拼音寶寶送回家再讀。（去掉拼音）（5）同學(xué)們把生字寶寶送回家。（讀對一個回家一個）（二）、再讀課文，整體感知。自讀課文。依次出示四張圖片，圖上畫了什么，與課文的哪個小節(jié)相對應(yīng)。采用多種形式讀相應(yīng)的小節(jié)。（三）、細(xì)讀課文，整體把握。學(xué)習(xí)第一小節(jié)讀第一小節(jié)，你知道了什么？（1）草芽對小鳥說：我是春天。（板書：草芽 春天）（2）為什么這樣說呢？（3）草芽是什么？（4）小草是怎樣的？（尖尖的、嫩嫩的、細(xì)細(xì)的）讀的時候要讀的輕、細(xì)。再讀、評價。（可多個同學(xué)讀）齊讀。學(xué)習(xí)第二小節(jié)讀第二小節(jié)，你知道了什么？（1）荷葉對青蛙說：我是夏天。（板書：荷葉 夏天）（2）為什么這樣說呢？（到了夏天，荷葉長的又大又圓）（3）荷葉是什么樣的？（又大又圓）再讀、評價。（可多個同學(xué)讀）齊讀。學(xué)習(xí)第三小節(jié)讀第三小節(jié)，你知道了什么？（1）谷穗鞠著躬說：我是秋天。（板書：谷穗 秋天）（2）鞠躬說明什么？（說明谷穗有禮貌、謙虛）（3）為什么這樣說呢？（因為到了秋天，谷穗就成熟了）再讀、評價。（可多個同學(xué)讀）齊讀。學(xué)習(xí)第四小節(jié)讀第四小節(jié)，你知道了什么？（2）雪人大肚子一挺，他頑皮的說：我是冬天。（板書：雪人 冬天）（3）“一挺”是什么意思？（動作）（3）為什么這樣說呢？（到了冬天，我們就可以堆雪人了）再讀、評價。（可多種形式讀，要讀出雪人的頑皮、可愛）三、再讀課文，細(xì)細(xì)品味。齊讀、比賽讀。（讀出草芽的尖尖，菏葉的圓圓，谷穗的有禮貌、謙虛，以及雪人的頑皮、可愛）請同學(xué)們讀自己喜歡的小節(jié)。用（）（），它對（），我是（）練習(xí)講一句話。學(xué)了課文，你想對大自然說點什么嗎？四、作業(yè)有感情的把課文讀給你的伙伴或者家長聽。五、板書四 季 草芽 春天 荷葉 夏天 谷穗 秋天 雪人 冬天
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