小學一年級語文四季教案-資料下載頁
2024-09-21 20:49本頁面
【正文】 節(jié) ?為什么 ?(生答，并簡單說說喜歡的理由。 )師：想讀嗎 ?讀你最喜歡的季節(jié)，要讀出喜歡的語氣。 (生自由朗讀。 )師：孩 子們讀得真好，現(xiàn)在，有誰愿意把他最喜歡的季節(jié)讀給大家聽。 (抽生讀，評，并指導 “ 尖尖 ”“ 圓圓 ”“ 一挺 ” 的讀法。 )師：所有的孩子都想讀，那么，去讀給你的同桌和好朋友聽吧，讀時，還可以加上適當?shù)膭幼鳌?(生自由讀。 )[朗讀訓練是語文教學的一項語言基本訓練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感，發(fā)展語言。課文的內化是孩子們學習書面語言的主要途徑，因此，教學時必須讓孩子們直接去感受語言，積累語言。一年級的孩子正處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮艷的貼圖、動畫、音像等手段把學生帶入課文情境之中，產生好奇心、求知欲， 在積極主動的狀態(tài)下去感受四季的不同特點，從而產生真切的情感體驗，讀好課文。 ] 三、拓展識字，訓練說話 師：你們收集的與四季有關的生詞卡都帶來了嗎 ?想不想告訴小組的同學你的生詞卡怎么讀 ?是什么季節(jié)的景物 ?(學生小組內互認互讀 )師：想把你的生詞卡讓大家看看嗎 ?再教教大家怎么讀，好嗎 ?(學生上臺展示，教讀。 )生一：我?guī)砹?“ 燕子、知了、菊花、雪人 ” 。它們分別是春、夏、秋冬的景物。生二：我收集的卡片是 “ 游泳、稻谷 ” 。 我最喜歡夏天去游泳，秋天是農民伯伯收獲的季節(jié)。 師：通過合作學習，孩子們認識了更多的景物，小朋友想不想當小作家，自己來編兒歌。 (課件顯示課文內容，每一節(jié)去掉前一句 )師：老師可喜歡春天啦，忍不住地想編兒歌：花兒紅紅，它揚著小臉蛋說： “ 我喜歡春天 ” 。 (學生紛紛舉手，迫不急待地想自己編。 )師：我這里有幾個漂亮的帽子，你能根據帽子上的景物來編兒歌嗎 ? 生一： (戴黃葉頭飾 )“ 黃葉飄飄 ” ，她跳著舞蹈說： “ 我是秋天 ” 。 生二： (戴燈籠頭飾 )“ 大紅燈籠高高掛 ” ，他高興地說： “ 我是冬天 ” 。 生三： (戴西瓜頭飾 )“ 西瓜圓圓 ” ，他挺著大肚子說： “ 我是夏天 ” 。 師：編得真好聽，其余的小朋友也能像他們一樣編得這么好嗎 ?(生自由編兒歌，情緒高漲。 )[培養(yǎng)學生時時、處處有語文、學語文的意識，引導孩子們將獲取知識、運用知識的觸角向課處延伸、向生活延伸。教學中創(chuàng)設了生活中識字、認識事物，當小作者編兒歌的情境，不但讓學生產生了新奇感，而且運用了所學知識。 ] 四、感情升華、動用操作 師：看，老師還給你們帶來了什么 ?。 (課件展示四季的美麗畫面，生發(fā)出贊嘆聲 )師：四季的景色美嗎 ? 生： (齊 )美。 師：孩子們，用自己喜歡的方式來表達對四季的喜愛之情吧 !愛畫畫的孩子可以畫畫，愛唱歌的孩 子可以唱歌，愛跳舞的孩子跳起來吧。 (生分小組進行活動、展示。 )師：有許多孩子還想唱、還想跳、還想畫，那么，課后我們專門開展一個 “ 我愛四季 ” 的活動，讓所有的孩子都盡情地去表現(xiàn)對大自然媽媽的喜愛吧 !生： (高興地 )好 ![在品味詩境、體難詩感的基礎上，讓孩子們充分張揚自己的個性，用自己喜歡的方式表達喜愛之情，激活孩子們 “ 主角 ” 的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 ] **原文閱讀 ** 春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來 —— 溪水唱起了歌兒 —— 丁冬，丁冬，綠草和鮮花趕來報到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來 —— 金蟬唱起了歌兒 —— 知了，知了 給世界帶來歡笑。 秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來 —— 落葉唱起了歌兒 —— 刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。 冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來 —— 北風唱起了歌兒 —— 呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。 **教學反思 ** 本課教學意在努力體現(xiàn)以下三方面的教學新概念： 讓學生在閱讀實踐中提高語文素養(yǎng)。遵循 “ 讀書內化 ” 的閱讀教學規(guī)律。本課設計了 “ 初讀 — 精讀— 熟讀 ” 三環(huán)節(jié)，學生有足夠的時間直接地，反復地接觸課文。從讀準字音，讀順課文，到有感情地朗讀，到擇段背誦，以至全文背誦， “ 以讀為本，以讀代講 ” 的指導思想和訓練的層次性十分明確。 努力開掘課文學習的豐富資源。本課教學，在課前要求學生了解四季的知識，并在課上交流。 改革方式，方法，促進學生自主發(fā)展。 “ 閱讀教學是個性化行為 ” 。本課所學兒歌節(jié)與節(jié)之間內容有跳躍性，教師以學定教。按學生選擇的內容來安排學習的先后順序。四季教案就先到這兒了，想了解，大家可點擊一年級語文教案，同時會不斷為大家奉上更多知識，歡迎大家前來踩踏。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1