人教版一年級上冊第2課四季語文教案-資料下載頁
2024-11-16 23:46本頁面
【正文】 雪人、大肚子)，你能把它們貼到圖上合適的位置，再領(lǐng)著全體小朋友讀一讀嗎三、細讀課文第三自然段師：小朋友們把詞語都送回了自己的家，真能干!秋伯伯決定邀請能干的小朋友去他家做客?！扒铩弊?。你見過這個字嗎在哪兒你是怎么記住“秋”的仔細看看，這個禾木旁有什么變化!秋伯伯家到了(課件出示第三自然段)大聲地讀讀，看看你知道了什么交流：生：我知道谷穗是彎彎的。師：除了谷穗，還有哪些東西是彎彎的(生：香蕉──)師：谷穗彎彎的像香蕉，還可以像什么呢生：我知道谷穗說自己是秋天。生：我知道谷穗鞠著躬說。師：你能不能像谷穗那樣給在座的老師鞠個躬(鞠了個深深的躬，真有禮貌!)我們一起向這么多老師鞠個躬。師：為什么說谷穗鞠著躬說生：因為谷穗彎彎的像鞠躬。師：大家想想，谷穗彎著腰，像是對誰在說著什么呢。(1)咱們班小朋友都能想能說，是不是也很能讀呢(是)那我要看看哪個小朋友最能讀，自己讀讀寫秋天的這個自然段。(自由朗讀)(2)多可愛的谷穗啊!喜歡嗎誰想讀讀你們還可以把自己當作谷穗，來動一動，讀一讀。自己試試(自由配動作朗讀)(3)誰愿意當當小谷穗(4)一(2)班的小谷穗們一起來呀!，說話練習。谷穗告訴大伙兒現(xiàn)在是秋天，讓小朋友到大自然中去找過秋天，說說你在哪兒找到了秋天出示模仿段落，讓小朋友填空。出示圖片，誰來當位小詩人，編編詩歌呢，激發(fā)學習興趣。瞧!老師把小朋友剛才說的合在一起就成了一首寫秋天的詩歌啦!會念的跟老師一起來。咱們班的小朋友也成了小作家了，你們還想更上一層樓成為大作家嗎(想)那可不容易啊，你得花點工夫到書中多學點知識才行。四、指導書寫：讀得真棒!學習了這一段，我們知道了秋天給我們帶來了豐收，其實春夏冬也會給我們帶來很多美麗的事物，我們下節(jié)課再來學習。現(xiàn)在有一個新朋友很想和你們見面了。(教師板書：筆畫豎彎鉤)，豎彎鉤。：豎彎鉤。師：老師在黑板上寫，小朋友拿出手來在空中跟老師一起寫。(教師范寫，學生書空3次。)：這個小朋友可調(diào)皮啦，跑到兩個生字里藏起來了，我們?nèi)フ艺铱?(多媒體出示“七”“兒”)。師：你看看這兩個字在田字格中占什么位置。學生觀察筆占位我們一起來寫寫看(教師范寫，學生觀察筆順、占位。)：現(xiàn)在小朋友自己把書翻到63頁，在書上寫4個字。一定要寫得端正!(學生書寫，教師巡視指導書寫和寫字姿勢。)：一些小朋友寫成這樣，對不對啊(指正評價學生的作業(yè))五、課外延伸，發(fā)展個性師：今天，我們學習了美麗的四季，請小朋友回家，用自己喜歡的方式(可以畫畫、寫話、唱歌等)任選一個季節(jié)，贊美贊美這美麗的春夏秋冬吧!人教版一年級上冊第2課《四季》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版一年級上冊第2課《四季》語文教案
教學計劃是將教學原則轉(zhuǎn)化為教材和教學活動的計劃，我們應該遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標來解決教什么的問題
（2）學習重難點：學習生字，朗讀課文
（3）再讀課文，將課文讀通讀順
（4）學生自由讀全文，思考：你最喜歡哪個季節(jié)
指名朗讀：讀你最喜歡的哪一節(jié)
（5）(可以大聲讀，小聲讀，前后桌讀，同座讀，組內(nèi)讀
（6）(可以個人讀、同桌對讀、小組輪流讀、分角色讀、做動作讀
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