人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課《四季》語(yǔ)文教案-全文預(yù)覽
【正文】 (先說怎樣記住這些字，再互相檢測(cè))⑷請(qǐng)你來當(dāng)小老師，你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么(比如：“說、是”是翹舌音。(板書課題)展示：小朋友，我們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，你喜歡哪個(gè)季節(jié)請(qǐng)你把課前收集到的圖片展示給組內(nèi)的同學(xué)看。【教學(xué)方法】朗讀法情境法對(duì)話交流法【教學(xué)媒體】課件、生字卡片、頭飾、磁帶。過程與方法：運(yùn)用課件揭題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課《四季》語(yǔ)文教案4知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。同位互相討論記住這些生字的方法。分春、夏、秋、冬指名背誦。你能說說下雪時(shí)你都看到了些什么(雪花飄舞，到處一片銀白，小朋友們堆雪人，打雪仗。你喜歡秋天給我們帶來的禮物嗎為什么(指導(dǎo)學(xué)生朗讀：稻谷金黃、糧食堆滿倉(cāng)，體會(huì)豐收給人們帶來的喜悅。教師評(píng)述：夏天也是美好，金蟬在唱歌，綠樹多茂盛，瓜果香噴噴，小朋友們歡樂地游泳、玩耍。(隨機(jī)出示春、夏、秋、冬四幅圖)學(xué)生邊讀邊看圖。一、整體閱讀板書課題，齊讀課題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：為你喜歡的季節(jié)畫一幅畫。四、學(xué)習(xí)生字。分小組交流：。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。齊讀生字。開火車抽讀生字卡片，“我會(huì)說”組詞。(學(xué)生自由讀課文)三、學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：從兒歌中充分感受大自然的美。正確、流利地朗讀課文。1出示“瓜、果、谷、北”認(rèn)讀。(2)學(xué)生自由朗讀三、四節(jié)。(6)學(xué)生有感情朗讀第二節(jié)。(1)學(xué)生朗讀第二節(jié)。1指名認(rèn)讀生字。9學(xué)生有感情朗讀第一節(jié)，讀后交流，在春天里，還聽見誰(shuí)唱歌10配樂朗讀第一節(jié)，感受春天給大自然帶來了生機(jī)，體會(huì)人們心中高興的心情。4溪水一路唱些什么呢學(xué)生自由想象，再有感情讀第一句。三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。2同座互讀，讀準(zhǔn)字音。(畫、唱、讀詩(shī)、說話)3出示課文，春夏秋冬四位小精靈一塊寫了一首歌，送給大家，請(qǐng)你猜一猜歌名。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。認(rèn)識(shí)偏旁春字頭、折文。人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課《四季》語(yǔ)文教案 教學(xué)計(jì)劃是將教學(xué)原則轉(zhuǎn)化為教材和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃，我們應(yīng)該遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)來解決教什么的問題。會(huì)認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”10個(gè)字。通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化，從心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。一年中有幾個(gè)季節(jié)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)2學(xué)生用自己喜歡的方式展現(xiàn)對(duì)四季的了解和喜愛。1學(xué)生大聲、自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。5學(xué)生再讀課文，將課文讀通、讀順，并把自己喜歡的部分多讀幾遍。3出示課件，學(xué)生朗讀第一句。8學(xué)生有感情朗讀第二句。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)鞏固。1學(xué)習(xí)第二節(jié)。(4)看圖片，說說你看到了什么，想到了什么理解“綠樹成行”“瓜果香”(5)有感情朗讀第二句。(1)出示三四節(jié)課文的多媒體，讓學(xué)生欣賞。三寫字教學(xué)。板書設(shè)計(jì)：1四季的歌冬夏春秋人教版一年級(jí)上冊(cè)第2課《四季》語(yǔ)文教案2教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：了解四季各自不同的特點(diǎn)。再讀課文，將課文讀通讀順。同桌間
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