20xx年小學(xué)一年級《四季》人教版語文原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 。 課后搜集景物素材，繪制一幅自己喜愛的季節(jié)的景物畫，回贈時間老人。”它還可以對誰說話呢?(生：桃花、春雨……)那假如是這些景物聚在一起，它們又會說些什么呢?(例：桃花紅紅，它對春雨說：我是春天。 全班同學(xué)各自帶動作齊讀課文。 師指導(dǎo)編創(chuàng)“谷穗彎彎，它鞠著躬說：我是秋天。等我們將這些詞語都熟悉了我們的學(xué)問就能更加豐富了。 小伴侶自己輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)音。 (1)師：大家看(出示第一幅春景圖)，這幅圖畫了什么呀?(生：草芽、小鳥)你們聽見草芽對小鳥說了什么嗎?(板書：我是春天) (2)接下來逐個出示夏、秋、冬等圖及句子。他是時間老人。 教學(xué)難點：通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)對大自然的寵愛之情?！? 雪人大肚子一挺， 他頑皮地說： “我就是冬天。下面給大家?guī)黻P(guān)于一班級《四季》人教版語文原文及教案，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題
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