小學(xué)三年級語文青蛙和蛇原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 04:45本頁面
【正文】 自然界中還有哪些動物不能成為朋友呢？ 同學(xué)們交流自己查找的天敵資料，CAI相機播放。 師：自然界中不能成為朋友的不僅僅是小青蛙和小蛇，還有好多動物呢！這是自然界的法則。（紅字板書：自然法則）同學(xué)們，還有很多自然界的法則等著你們?nèi)ヌ剿髂兀? 【篇三】小學(xué)三年級語文《青蛙和蛇》教學(xué)反思 本文是一篇指示性極強的知識性童話，文中的小青蛙和小蛇在一次偶然的相遇中成為了好朋友，度過了美好而難忘的一天，卻因為是天敵而注定不能成為真正的朋友，這既是文章的重點也是難點。 本課的教學(xué)以感情朗讀和角色體驗為主來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，沒有做過多的分析，但課堂氣氛相當(dāng)活躍。為了突破文章的難點，教學(xué)中設(shè)計了這樣幾個關(guān)鍵性的問題?！ 摹靶∏嗤軠?zhǔn)備跳到小蛇夠不著的地方。小蛇也準(zhǔn)備離開，以防萬一?！敝心泱w會到什么？（讓學(xué)生了解兩個小動物最初的戒備心理） 從“他們緊緊擁抱”中體會到什么呢？（消除了戒備，產(chǎn)生了友誼） 青蛙媽媽得知自己的孩子和蛇一起度過了一整天時是怎樣的反應(yīng)？（體會青蛙媽媽緊張、懼怕、擔(dān)心而又有點慶幸的復(fù)雜心情，從而體會母愛的偉大） 蛇媽媽呢？（從中體會蛇吃青蛙是本性，從而應(yīng)證了青蛙媽媽的話）在此過程中相機知道學(xué)生分角色感情朗讀，學(xué)生們真正的融入了課堂，融入了文本，既享受到了童話故事帶來的快樂又學(xué)到了知識，課后還讓學(xué)生去了解還有那些動物不能在一起玩呢，既拓展了知識又培養(yǎng)了學(xué)生多渠道獲取知識的能力。 小學(xué)三年級語文《青蛙和蛇》原文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1