小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案(3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:43本頁(yè)面
【正文】 我再撥一個(gè)珠子，現(xiàn)在是幾個(gè)呢？它比8多幾？ 生：現(xiàn)在是9個(gè)珠子，9比8多1。 ?。?）學(xué)習(xí)直尺圖 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們的一個(gè)老朋友已經(jīng)等不及了，它要求馬上和大家見面，看，它是誰(shuí)？生（齊）尺子！ 師：尺子朋友說(shuō)話了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我，你們能填出所缺的數(shù)嗎？直尺圖1?！ 煟褐背邎D2：誰(shuí)很快的在我身上找到數(shù)字8？（生到臺(tái)前找到8，指給大家看） 師：6在哪里？（6在7的后面，5的前面） 師：我們知道：在尺子上，從0開始，越往后面的數(shù)越怎么樣？ 生：越往后面的數(shù)越大?！ 煟耗悄銈兡馨盐覀兊浆F(xiàn)在認(rèn)識(shí)的這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序說(shuō)出來(lái)嗎？ 生：（齊說(shuō)）0、9。 師：能從大到小再說(shuō)一遍嗎？ 生：0。 師：咱們一起演一演吧！ ?。?）比較9的大小 師：尺子朋友對(duì)大家的表現(xiàn)非常滿意，它夸獎(jiǎng)你們說(shuō)：小朋友們真聰明！高興嗎？可是我們這兒又有三位老朋友不服氣了，它們說(shuō)：小朋友們真的每節(jié)課都這么聰明嗎？我們要考考你們！怎么樣？愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意） 師：（貼點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生比較9的大?。 ?的序數(shù)含義 ?。?）小猴子吃桃的故事?！ 煟盒『镒咏裉焯貏e高興，因?yàn)樗吹轿覀円唬?）班學(xué)生坐得那么端正，聽得那么仔細(xì)，另外猴媽媽為它準(zhǔn)備了好多桃子，你們數(shù)一數(shù)一共有（9個(gè)），小猴子給我們出了個(gè)問(wèn)題：我一下子能夠把9個(gè)桃子都吃完，那樣我才會(huì)飽飽的，可是媽媽給我吃了第9個(gè)桃子，同學(xué)們，你們覺(jué)得我能吃飽嗎？為什么？ 生1：吃不飽，因?yàn)榈?個(gè)只有一個(gè)，而9個(gè)有好多。 ?。?）小練習(xí) 讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第54頁(yè)的內(nèi)容 師：請(qǐng)大家打開書本第54頁(yè)，拿出水彩筆，給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色?！ ?和9的寫法 （1）指導(dǎo)8的書寫 師：你們看，8像一個(gè)小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子?？磥?lái)8和9離我們真的好近。教師邊板演邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上起筆，自上而下，先寫一個(gè)S字，接著自下而上過(guò)S字腰間，與起筆處連接，一筆而成。最后請(qǐng)學(xué)生看著黑板上的“8”字空寫，再讓學(xué)生用食指在桌面上練習(xí)寫“8”?！ 。?）指導(dǎo)9的書寫 9字是一筆寫成，它的上部像個(gè)0，它的豎像個(gè)1，上半部這個(gè)0要寫在上邊的小格里面，注意要圓滑，不能右棱角，寫到0的起筆處，再往下方斜豎，一直到下線為止。學(xué)生練習(xí)在課本54的寫字格里描9?！ ∷?、課堂總結(jié)： 今天這節(jié)課你認(rèn)為最有趣的是什么？你還有疑問(wèn)嗎？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1