小學(xué)一年級(jí)下冊教案范文5篇-資料下載頁
2024-12-04 04:43本頁面
【正文】 。蘋果多可愛呀，你們想得到它嗎？要想得到蘋果得先過生字這一關(guān)，誰能把生字讀正確，蘋果就屬于誰?！ 《⑵纷x課文，加深理解 （一）導(dǎo)讀1～3自然段 1．輕聲朗讀課文，想一想這件事發(fā)生在什么地點(diǎn)？什么時(shí)間？瑪莎遇到了什么困難？ 2．維加和瑪莎的話應(yīng)該怎樣讀？指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。維加的話要讀出詢問的語氣?，斏瑢W(xué)丟了東西，沒吃的了，心里一定很難過，因此她的話聲音要小一些?！ 。ǘ﹫D文結(jié)合，學(xué)習(xí)4～8自然段 1．出示插圖課件，圖上都有誰？他們在做些什么？說些什么？（先同桌互相交流，再集體交流。） 2．課文中又是怎樣寫的？輕聲朗讀4～8自然段?！ ?．邊讀邊想，瑪莎的午餐丟失了，維加、安娜、安東分別說了什么，把相關(guān)的語句用──畫出來。安東又是怎么做的，用～畫出來。（學(xué)生先獨(dú)立閱讀，再進(jìn)行集體交流） 4．小伙伴的態(tài)度不同，說話時(shí)的語氣也不同，誰能試著讀一讀呢？指名讀、評(píng)讀（要讀出小伙伴的詢問、責(zé)備、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來。）練讀、賽讀?！ ?．瑪莎的午餐丟了，三個(gè)小伙伴對(duì)瑪莎的關(guān)心是不同的，你認(rèn)為誰做得呢？為什么？（板書） 6．設(shè)問導(dǎo)思：安東看到瑪莎丟了吃的，又聽了小伙伴們的話之后，他決定把自己的面包分一半給瑪莎吃，當(dāng)時(shí)他心里是怎樣想的呢？ 三、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)寫問、間、伙、伴四個(gè)字，問和間伙和伴結(jié)構(gòu)兩兩相同，可各指導(dǎo)寫一個(gè)，另一個(gè)由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)描紅、臨寫?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 能夠與同學(xué)合作?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》?！ ×私庑W(xué)生常見的行為規(guī)范?！ ∧茉谛睦锬都t眼睛綠眼睛》?！ 〗虒W(xué)過程 一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲?！ 〗處熖釂枺和瑢W(xué)們上學(xué)是用什么交通方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等?！ ≡诔鞘薪煌ɡ?，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行?！ 〖t燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等?！ ÷犚魳?，做游戲?！ ∶總€(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉綠牌。 跟著歌曲《紅眼睛，綠眼睛》，做游戲。 請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)做動(dòng)作。 二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱?！ ≌?qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。 看圖標(biāo)，選擇大聲唱或心里默唱。 自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。 三、小結(jié)?！ ∷?、作業(yè)設(shè)計(jì)：自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)做游戲。 小學(xué)一年級(jí)下冊教案范文5篇
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