小學一年級語文猜字謎教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 04:32本頁面
【正文】 學們拿出課前收集的謎語，讀給大家聽，請大家猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎?！ ≌n外活動：回家開個家庭猜謎會，進一步激發(fā)孩子們猜謎語的興趣?！恫伦种i》教學反思 《猜字謎》這一課的第一課時僅學習第一個字謎。這一課在聽了師傅講過之后，我對本課進行模仿授課，并針對自己班孩子的特點進行了小部分的改動。效果如下： 優(yōu)點之處： 在課上學生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實際來回答問題?！ 〗處煹脑捳Z更簡潔，讓孩子更能聽清要求。（我自己原來課上話太碎，病呀?。 《喾N方法讀文，讓學生感受語句的節(jié)奏感。獨特的讀文方法讓孩子們興趣高漲?。◣匆糇x） 識字教學中，以毛筆的形式寫在黑板上，并在字的關(guān)鍵處用紅色粉筆標出來，讓孩子更清晰的看見字的關(guān)鍵點，所以在寫字的時候，孩子們錯誤率大大下降?！ “鍟逦寣W生能夠有效的借助板書背誦課文?！ 〔蛔阒帲骸 ≡谥笇鴮憹h字時，更多的’希望每個孩子都能達到一個標準，但孩子的個體差異較大，所以，在等待能力弱的學生時，讓更多的學生產(chǎn)生了消極等待！浪費了良好的學習時間?！ ≌拇胧骸 ∧芰姷膶W生書寫合格后，做“優(yōu)化設計”或者“七彩課堂”相應的一課練習題?！ ≡谑?個以內(nèi)能力弱的孩子時，繼續(xù)講解新的內(nèi)容，課后再對其另行指導，或者家長配合！《猜字謎》教學反思 小學一年級的孩子，注意力一次性集中的時間在1020分鐘以內(nèi)。超過這個時間，孩子會感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學生上課的興趣，這考驗著老師的智慧。學習生字本身很枯燥，如果以學生喜歡的方式去教，往往事半功倍?！恫伦种i》一課，在課上學生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實際來回答問題。 生字教學的時候，邊寫邊關(guān)注每一位學生，讓學生跟著老師走； 學習新生字時先不急于寫字，先讓學生觀察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美； 解釋“相遇”這個詞語時讓兩個學生演示體會怎樣相遇； 最后作業(yè)超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習編一編，有梯度的練習； 課中操讓學生動起來，可以站起來活動活動?！ 安伦种i”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學生的疲勞；適當利用多媒體畫面吸引學生的注意；運用肢體語言把“走神”的學生“拉回來”。 小學一年級語文《猜字謎》教案及教學反思
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