人教版化學必修1離子反應教學設計-資料下載頁
2025-11-24 22:14本頁面
【正文】 液中微粒之間的相互作用?！ ?，并能用其判斷離子反應發(fā)生與否?！ 〗處熞龑В阂詮头纸夥磻l(fā)生條件——水、氣、沉淀為例，布置并評價各類型離子方程式的書寫，從微粒觀角度探討離子反應發(fā)生的本質(zhì)，并歸納復分解類型離子反應發(fā)生的條件?！ W生活動：（1）認識電解質(zhì)在水溶液中的反應，理解離子反應的本質(zhì)?！ 。?）認識同一離子方程式可代表一類反應?！ ≡O計意圖：建立離子反應的核心概念，為后續(xù)利用離子反應解決實際問題做鋪墊?！ 。ㄋ模┉h(huán)節(jié)四 。 教師引導：[任務4]設計實驗方案，完成粗鹽精制過程。 學生活動：（1）從離子角度認識粗鹽的成分。 ?。?）依據(jù)微粒間相互作用及離子反應發(fā)生條件選擇合適的試劑完成實驗設計。 ?。?）從定量層面分析試劑的用量，并調(diào)整設計方案?！ 。?）書寫該過程中的離子方程式?！ ≡O計意圖：讓學生自主地從宏觀和微觀相結(jié)合的角度分析和解決與電解質(zhì)溶液相關(guān)的實際問題，從定量層面分析電解質(zhì)溶液中離子的來源和相互反應。檢測學生離子方程式的書寫，對上一環(huán)節(jié)進行反饋評價?！ ??！ 〗處熞龑В篬小結(jié)]回顧粗鹽精制的過程，提煉從微觀離子角度解決實際問題的基本思路?！ W生活動：建立分析電解質(zhì)在水溶液中行為的基本思路：確定認識對象（溶質(zhì)或溶劑）——分析微粒種類和數(shù)量——分析微粒間相互作用——分析作用結(jié)果（宏觀現(xiàn)象等）?！ ≡O計意圖：通過任務的完成，讓學生經(jīng)歷宏觀微觀宏觀的思維過程，從而提升“宏觀辨識與微觀探析”的學科素養(yǎng)。通過歸納總結(jié)分析電解質(zhì)在水溶液中行為的基本思路，形成解決相關(guān)問題的思維模型。【人教版化學必修1《離子反應》教學設計】
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