五年級數(shù)學(xué)下冊教案設(shè)計模板-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 ?為什么它不算成是增加的面? (學(xué)生可能回答：它雖然有變化，但是這個面沒增加，原來的上面被蓋住了，又露出一個上面，所以上面沒變) 師：原來上面的這個面始終起到了替代的作用，它的個數(shù)始終沒變，那么我們在數(shù)增加的面數(shù)時就不用考慮這個替代面了?！ ?面向全班)：現(xiàn)在，讓我們一起看這個表格，如果按這種方式繼續(xù)擺下去，擺8個小正方體，露在外面的面一共有多少個?10個小正方體呢?20個呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?(也可以提示學(xué)生觀察小正方體的個數(shù)與露出的面數(shù)的關(guān)系) 四、練習(xí)鞏固 基礎(chǔ) 變式 拓展 五、小結(jié) 今天你的收獲是什么? 最新五年級數(shù)學(xué)下冊教案設(shè)計模板5 教學(xué)目標(biāo)： 能夠認(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 結(jié)合具體的多個長方體和正方體的堆放情景，經(jīng)歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外面表面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積?！ ∈箤W(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 重點難點： 能夠準(zhǔn)確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積?！ 〗虒W(xué)方法： 師生共同歸納和推理?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多個正方體盒子 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師讓學(xué)生顧回上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長方體和正方體的表面積，并對學(xué)生進(jìn)行提問?！ W(xué)生回答：長方體的表面積=(長寬+長高+高寬)2。正方體的表面積=邊長邊長6) 二、講授新課 教師出示課本插圖1，讓學(xué)生觀察一個棱長是50厘米箱子放在墻角處時，有幾個面露在外面，露在外面的面積是多少平方厘米? 學(xué)生觀察圖片并計算露在外面的面積是多少平方厘米? 教師提問學(xué)生回答這個問題。(露在外面的面有3個。露在外面的面積是50503=750(平方厘米)。 教師出示插圖2，讓學(xué)生觀察4個棱長為50厘米的正方體紙箱堆放在墻角處，有幾個面露在外面?露在外面的面積是多少? 學(xué)生從正面、側(cè)面、上面分別觀察數(shù)一數(shù)露在外面的有幾個面?并計算一下露在外面的面積是多少? 教師提問學(xué)生回答這個問題，(有9個面露在外面，露在外面的面積是50509) 教師讓學(xué)生用自己的4個正方體學(xué)具換一種堆放方式來試一試，露在外面的面積是否有變化，同桌之間相互討論交流?！ ∪?、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?(提問學(xué)生回答) 板書設(shè)計： 露在外面的面 從正面、側(cè)面、上面看一看，一共有幾個面露在外面?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1