北師大版五年級數學下冊教案模板-資料下載頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 么?能提出什么數學問題?(引導學生提出與本節(jié)課學習有關的數學問題) 從學生感興趣的教學素材入手，引導學生觀察情境圖，提出與正、負數有關的問題，感受數學就在身邊，從而產生求知的欲望?！ 《?、分析素材，理解概念 小組合作探索第一紅點問題。師談話：誰能說一說零上13度與零下3度表示什麼意思?怎樣用數學符號表示呢?請同學們動動腦筋，并把自己的想法在小組內交流一下，好嗎?(學生分組交流) 師談話：哪個小組愿意交流一下你們的想法?(各小組展示自己的交流結果) 師小結：用一組相反的符號表示出零上與零下的溫度，通常這樣表示：(教師板書)+13℃3℃?！ ∫龑W生獨立探索，合作交流，主動獲得新知，收到良好的教學效果?！ ∪?、借助素材，總結概念 。師談話：比海平面低115米怎樣表示?(請各小組自己解決，并交流解決辦法) 師談話：地勢高度稱為海拔高度，是相對于海平面來說的，一般的以海平面為分界線，海平面以下115米通常表示為“115米”?！ 煔w納總結：像+13℃、+38℃、+49℃??都是正數，“+”是正號，通常省略不寫，像3，10，155都是負數，讀作負三，負十??“”是負號。0不是正數也不是負數?！ 。由罡拍罾斫?。 師談話：看小電腦中的問題，你能用正、負數來描述生活中的現象嗎?(學生討論，師提醒學生要從生活中找)全班交流。 師談話：同學們都能用、負數表示生活中的一些量，你能說說它們有什么共同點嗎?學生再次討論。交流總結：描述具有相反意義的量可以用正、負數。 通過學生自主探索，教師適時總結，幫助學生建立了正、學生會有不同的看法，教師鼓勵學生闡述自己的觀點，與同學們分享自己的見解，使課堂氣氛、學生的思維活躍起來?！ ∷摹㈧柟掏卣?，應用概念 ?。哼@是一道認識正負數的基本練習題。(練習時，可讓學生讀出正、負數，再將正負數填寫在相對應的集合圈里，提醒學生注意0既不是正數也不是負數) 。先讓學生仔細看圖，分析題意，然后獨立填空，再集體交流?！ ?。讓學生獨立完成，訂正時，主要看學生能否正確運用正負數的意義解答問題?！ ⊥ㄟ^有層次的練習，讓學生運用所學的知識解決問題，形成初步的應用意識?！ ∥濉⒎此伎偨Y，提升認識 談話：今天。我們又學習了一種新的數，你有什么收獲?能和大家分享嗎?學生談收獲?！ ”睅煷蟀嫖迥昙墧祵W下冊教案2021模板5 教學目標 ，在操作活動中，探索并理解分數乘整數的意義。 ，能正確計算。 ，體會數學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點 會用分數乘整數的計算法則真確進行計算?！ 〗虒W難點 分析和解決分數乘整數的實際問題?！ 〗處熤笇c教學過程 學生學習活動過程 設計意圖 一，復習整數乘法的意義 ?就是求幾個相同加數的和的簡便運算?！ ?，學生進行計算 (1)6+6+6=63 二、新授： 出示題卡 1個圖案占一張彩紙的1/5，3個圖案占這張彩紙的幾分之幾? 引導學生用涂一涂加法計算，乘法計算三種分式來解決問題?！ W生回憶整數乘法，并回答什么叫整數乘法。 學生仔細閱讀題卡，理解題意否，列式計算?！ W生交流各自計算的方法。 全班進行交流。 ++== 3=++== 通過復習整數乘法的意義，過渡到分數乘法的意義，學習易于理解。 在交流各自的語言地理學的過程中，讓學生體會分數乘整數的意義與整數乘法的意義是相同的，即求幾個相同加數的和的簡便運算。 教師指導與教學過程 學生學習活動過程 設計意圖 三、涂一涂，算一算 (1)2個3/7的和是多少? (2)3個5/16的和是多少? 四、練習鞏固 5個3/8是多少? 4個2/17是多少? 6個3/25是多少? 學生打開教科書，選涂一涂，再列式計算?！ W生審題后，涂一涂，再列式計算?！ ?= 全班交流 5/163=53/16 =15/16 學生獨立完成在作業(yè)本上 幫助學生進一步體會分數乘整數的定義，同時還可以幫助學生寸步體會“分數乘整數，分子和整數相乘，分母不變”的道理?！ ?
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