五年級陶校長的演講第二課時(shí)說課稿-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 喜悅。組織復(fù)述其他“三問”。（四）、總結(jié)蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教給方法比教給知識(shí)更重要”?？梢岳玫诹」?jié)總結(jié)“四問”，幫助學(xué)生體會(huì)“演講”的感情，并且利用演講等方式，指導(dǎo)讀出這種親切、關(guān)切、愛護(hù)和充滿鼓動(dòng)性感情的語句。接著，幫助學(xué)生從課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)一步總結(jié)：誰來說說這節(jié)課有什么收獲？然后，進(jìn)行遷移性訓(xùn)練：根據(jù)文中“四問”，以某一天為例作出回答。學(xué)生提出問題，并且?guī)е鴨栴}讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學(xué)的淺層目標(biāo)。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。為此，可以用這樣的問題總結(jié)全篇課文：你認(rèn)為自己這幾節(jié)課學(xué)得怎么樣？還有哪些不懂的地方？繼而，根據(jù)學(xué)生情況做出綜合性總結(jié)和評價(jià)。（五）作業(yè)一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是學(xué)生課外閱讀的開始。本節(jié)課的作業(yè)是：繼續(xù)搜集有關(guān)陶行知的資料，召開“我眼中的陶行知”知識(shí)交流會(huì)。五、說板書：本節(jié)課板書簡單明了，重點(diǎn)突出，明確了文本的教學(xué)主線。
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