三年級(jí)可能性教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:02本頁(yè)面
【正文】 合作討論?！ 〗涣鞑碌慕Y(jié)果及猜想的理由，重點(diǎn)討論“為什么”?！ ∮H自摸一摸，驗(yàn)證自己的猜想?！ ∮H自摸一摸，驗(yàn)證自己的猜想?！ ⊥瑫r(shí)學(xué)會(huì)用“一定”、“不一定”描述摸紙鶴的結(jié)果。 將全班同學(xué)摸紙鶴的結(jié)果統(tǒng)計(jì)在統(tǒng)計(jì)表中。 觀察統(tǒng)計(jì)表，再次肯定猜想結(jié)果?！ 。ㄅ囵B(yǎng)合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。） 師：在剛才的活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了用哪兩個(gè)詞來(lái)描述摸紙鶴的結(jié)果？ 生：一定、不一定。 ?。ㄕ莆铡安孪搿?yàn)證”的數(shù)學(xué)思維能力。） 下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“一定”或“不一定”描述下面的事件?！ ≌n件演示教材第30頁(yè)的內(nèi)容： 9月10日是教師節(jié)?！ ∪右幻队矌牛趁娉??！ 『筇毂镜赜杏辍！ 〉厍蛎刻於荚谵D(zhuǎn)動(dòng)?！ ∧隳芙Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用上“一定”或“不一定”來(lái)說(shuō)一說(shuō)身邊的事嗎？ ?。▽W(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。） “說(shuō)一說(shuō)” 在生活中有哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生的，哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的。 ?。ㄕn件演示教材第31頁(yè)的情景） 學(xué)生：（1）思考女兒與媽媽的年齡大小、身材高矮等方面的問(wèn)題?！ 。?）說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些現(xiàn)象是確定的，哪些現(xiàn)象是不確定的?！ 。ㄔ谏钪袑W(xué)數(shù)學(xué)。） 判斷下面現(xiàn)象哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的?！ 。ㄕn件出示教材第31頁(yè)的內(nèi)容） 1)太陽(yáng)從西邊生起。 2)每天都有地區(qū)下雨。 3)小樹(shù)一年長(zhǎng)高一米。 4)亮亮一年長(zhǎng)高一米?！ 】偨Y(jié)：生活中有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 “問(wèn)題討論” （1）獨(dú)立判斷?！ 。?）全班交流。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)判斷的理由?！ ?鞏固所學(xué)知識(shí)) 三、知識(shí)拓展 指名讀一讀?！ ∮懻摗盀槭裁唇斜隽死溟T” 總結(jié)：出乎人們意料的事件發(fā)生就叫“爆冷門”?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有哪些收獲？【三年級(jí)可能性教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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