整百整千數加減法優(yōu)秀的教學設計-資料下載頁
2024-12-03 02:41本頁面
【正文】 口算： 40+20＝6+29＝83—30＝56—8＝ 口答： ?。?）13個十是（），25個百是（）?！ 。?）7000里面有（）個千。 ?。?）130里面有（）個十?！ 。?）4000里面有（）個百?！ 〗裉煳覀儊韺W習整百、整千數的加減法。（板書課題：整百、整千數加減法） 二、探究新知 創(chuàng)設情境，教學教材第95頁例11?！ 。?）“五一”假期里，很多商場的家電都推出特價優(yōu)惠活動了，爺爺去買了一臺電視和一臺冰箱?！ ⊥瑢W們看到這條信息，能提出什么數學問題呢？ 預設：電視和冰箱一共要多少元？ 冰箱比電視貴多少元？ ?。?）你能解決問題嗎？ ?。?）學生嘗試解決第一個問題：1000+2000＝ ?。?）怎樣計算1000+2000等于多少呢？ 學生獨立計算，同桌交流算法，反饋。幾種可能性如下： 1個千加2個千是3個千，3個千是3000?！ ?+2＝3想出1000+2000＝3000。 ?。?）方法優(yōu)化?！ ∮械耐瑢W也用數的組成規(guī)律的方法，還有的同學也由1+2＝3想出了1000+2000＝3000。這兩種方法在計算時有什么不同之處？你喜歡哪種方法？ 學生獨立思考，小組交流，指名匯報。 ?。?）另外一個問題你能解決嗎？ 列式計算?！ ⊥澜涣魉惴ǎf說各自怎樣想的?！ 〗虒W教材第95頁例12?！ 。?）組織口算活動?！ 〕鍪?0、80、130這一組數，讓學生分別想一個加+法算式和一個減法算式，將算式寫在自己的練習本上?！ 。?）出示：80+50＝130—50＝ 學生交流算法。 80+50＝ 8個十加5個十等于13個十，是130?！ ∠人?+5＝13，再在13后面補一個0，就是130?！ ?30—50＝ 13個十減去5個十是8個十，8個十是80。 由13－5＝8，再在8后面補一個0，就是80?！ ∮懻摚簩φ?、整千數怎樣進行加減計算？ 小結：整百、整千數的加減計算，最常用的是把它們看成幾個百、幾個千來加或減。 三、課堂作業(yè) 教材第95頁“做一做”。 教材第97頁練習十九第1題?！ ∷?、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，你學到了哪些新的認識？
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