《整百整千數(shù)加減法》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-11-19 02:41 本頁(yè)面
【正文】 誰會(huì)列算式？你是怎么算的？ 課件出示：2000—1000=1000元?！ ?個(gè)千減1個(gè)千是（）個(gè)千，就是（）?！ ?0個(gè)百減10個(gè)百是（）個(gè)百，就是（）?！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力]?！ 〗虒W(xué)例10 （1）老師有50、80和130這三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)大家根據(jù)這三個(gè)數(shù)字，編上一個(gè)加減和一個(gè)減法，并且每個(gè)算式都必須有這三個(gè)數(shù)學(xué)，然后寫在練習(xí)本上?！ 。ㄒ笸烙懻?，想想應(yīng)該怎么算？然后給學(xué)生分發(fā)50、80、130數(shù)學(xué)卡片，讓他們自己上臺(tái)來組成算式，并說出算法。） ?。?）課件出示： 80+50=130 8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，也就是130?！ ?30－50=80 13個(gè)十減5個(gè)十是8個(gè)十，也就是80?！ ∪?、練習(xí)鞏固 課件出示：900+600=1500—600= （學(xué)生自己完成，并說算法，集體校正） 做一做 課件出示82頁(yè)第2題 800+400=3000+6000=70+50= 1200—500=9000—5000=1500+1000= ?。ㄓ蓪W(xué)生獨(dú)立完成，把得數(shù)寫在課本上。教師巡視，抽部分題讓學(xué)生講講“你是怎樣想的？”） [設(shè)計(jì)意圖：通過多樣的練習(xí)鞏固新知] 四、拓展延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么知識(shí)和本領(lǐng)？ 讓學(xué)生談一談生活中哪些地方用到整千整百的加減算式。 五、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了整百整千數(shù)加減法，希望同學(xué)們能把今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活中去?！ ×?、作業(yè) 課本83頁(yè)，練習(xí)十七、2題?！ 墩僬?shù)加減法》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)2教材通過老爺爺家新添彩電、電冰箱共花多少錢，讓學(xué)生從情境圖所提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。本節(jié)教材不進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法法則的表述和記憶，目的在于注重學(xué)生對(duì)整百、整千數(shù)加減法計(jì)算過程的經(jīng)歷和計(jì)算方法的理解與運(yùn)用。教師只是提示學(xué)生把整百、整千數(shù)進(jìn)（退）位加減法歸結(jié)為20以內(nèi)加減法就好了，這樣學(xué)生比較容易掌握?！ ”竟?jié)課我改變傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)的模式，對(duì)教材進(jìn)行了調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們從整十加減法入手，讓學(xué)生通過類比和推理，內(nèi)化整百整千數(shù)的加減法。學(xué)生在探究出整百整千數(shù)加減法口
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