100以內數(shù)的認識教學設計第5課時-資料下載頁
2024-12-03 00:24本頁面
【正文】 示語取走數(shù)字卡片?！ 。?）比50少得多； （2）比50少一些； 2．出示提示語：比50多一些?！ 。?）引出問題：到底是54還是56呢？學生無法判定?！ 。?）再給出兩條提示語： ?、俑咏?0。你會選選個數(shù)？ ?、诟咏?0。你會選擇哪個？ 3．出示提示語：比50多得多?！ 。?）引出問題：現(xiàn)在剩下的兩個數(shù)：87和98都比50多得多?！ 。?）教師將分別寫有提示語的兩張小紙條發(fā)給兩個學生看，這兩個學生根據(jù)提示取下卡片，舉著卡片面向學生站在講臺上?！ 。?）猜一猜：老師給這兩個同學的紙條上分別寫了什么？只要學生說得正確，教師應及時給予肯定?！ 。?）當學生猜出紙條上的提示語，教師要立刻出示答案： ?、?0少一些；②比90多一些。 五、全課小結，課外延伸 ?。ㄒ唬┤n小結?！ 煟航裉爝@節(jié)課我們又認識了四位朋友，誰能說說他們是誰??？ ?。ǘ┩卣寡由??！ ?．師：生活中除了比較數(shù)的大小，以及多少以外，還有很多地方可以用今天所學的知識。課前我們在比三個球的大小時，就用到了“大得多，大一些”?！ ?．師：我們再想一想,生活還有什么也可以這樣拿來比的？（高、矮；輕、重；貴、便宜；長、短……）
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