教育研究中心工作小結(jié)和工作思路與教育科學(xué)研究所20xx年培訓(xùn)心得體會匯編-資料下載頁
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 樣的科學(xué)性都關(guān)系到你的結(jié)論的科學(xué)性。要定性與定量相結(jié)合，如大推數(shù)據(jù)不進(jìn)行分析或是大推理論沒有數(shù)據(jù)支持都是不可取的。定性管大局，定量管細(xì)節(jié)，不要只見樹木不見森林。如調(diào)查不了面就調(diào)查點(diǎn)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，只道聽途說就是圖書管理員?？烧{(diào)查自己班、別人班、其他學(xué)校，要結(jié)合自己的優(yōu)勢、自己的特點(diǎn)。文獻(xiàn)研究法：就是對文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理并力圖找尋事物本質(zhì)屬性的一種研究方法。通過研究文獻(xiàn)，從文獻(xiàn)資料中獲得新論據(jù)，找到新視角，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新觀點(diǎn)，形成新認(rèn)識。要注意文獻(xiàn)研究在整個課題研究中是作為輔助性的研究方法。【教育科學(xué)研究所XX年培訓(xùn)心得體會】的同主題文章：幼兒園教師園本培訓(xùn)總結(jié) XX拓展培訓(xùn)總結(jié)范文 干事培訓(xùn)總結(jié)范文 班主任培訓(xùn)總結(jié)的范文 協(xié)會培訓(xùn)總結(jié) 管理班培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段性總結(jié) 黨員培訓(xùn)總結(jié)范文 急救員培訓(xùn)總結(jié)范文培訓(xùn)工作總結(jié)個案研究法：是對個別的、典型的人或事進(jìn)行深入具體研究的一種方法。實(shí)驗(yàn)過程中課題組可以與典型調(diào)查結(jié)合進(jìn)行。其步驟為：進(jìn)行了解，確定個案研究對象；進(jìn)行觀察，調(diào)查，收集資料；進(jìn)行個案分析研究，寫出分析報(bào)告。個案研究應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1研究對象的選擇，必須具有典型性。2做好材料的積累，必須較全面地記錄關(guān)于研究對象的個案材料。3對獲得的資料做出分析和解釋，并根據(jù)實(shí)際需要提出建議和改進(jìn)措施。行動研究法：是在實(shí)際情景中，由實(shí)際工作者和專家共同合作，針對實(shí)際問題提出改進(jìn)計(jì)劃，通過在實(shí)際中實(shí)施、驗(yàn)證、修正而得到研究結(jié)果的一種研究方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，各課題組可以采用柯雷的五步驟行動研究法，即明確問題，確立解決這個問題的行動目標(biāo)與過程，按設(shè)計(jì)行動，對行動做記錄和收集資料，對有關(guān)材料進(jìn)行整理，概括出關(guān)于行動與目標(biāo)關(guān)系之間的一些一般原則，在實(shí)踐情景中進(jìn)一步檢驗(yàn)這些原則。也可以采用凱米斯四環(huán)節(jié)法：計(jì)劃、行動、觀察和反思。實(shí)驗(yàn)研究法：通過人為的控制某些因素，揭示某些變量之間因果關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法。采用此方法進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，要注意教育實(shí)驗(yàn)的變量：自變量、無關(guān)變量和因變量三個變量的確定，科學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)對象，確定實(shí)驗(yàn)觀測項(xiàng)目與指標(biāo)，研究過程要求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，因變量的檢測需按照實(shí)驗(yàn)法的“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”要求呈現(xiàn)。研究方法有很多種，有興趣的教師可以買一些專業(yè)書籍進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。曾教授再三強(qiáng)調(diào)，在課題報(bào)告中不要只為了好看羅列很多研究方法，在研究過程中根本沒有體現(xiàn)或者是根本不實(shí)用，研究者要根據(jù)實(shí)際情況用了哪些就寫哪些，不要弄巧成拙。九、課題的呈現(xiàn)方式：第一頁目錄立項(xiàng)課題、通知書立項(xiàng)申請書鑒定申請書成果的研究報(bào)告成果副件、發(fā)表的文章等、社會影響或被報(bào)刊轉(zhuǎn)發(fā)，或?qū)W校適用、評獎、或被新聞媒體采訪其中要注意開始要有收集意識，結(jié)尾才好整理；開始要目標(biāo)明確、有方向，一定要避免兩頭熱，中間閑。十、成果問題以研究報(bào)告的形式呈現(xiàn)，研究報(bào)告有固定格式，簡化后三段論：內(nèi)容與方法結(jié)論與對策（給有關(guān)部門提意見，是運(yùn)用性的、操作性的）成果與影響：可以是論文、教材、教學(xué)模式。概括為：“我發(fā)現(xiàn)了……怎樣發(fā)現(xiàn)……怎樣解決……有什么用?！睂懭?、六千字就可以了，要通俗易懂，要深入淺出。培訓(xùn)的第二天上午中央教育科學(xué)研究所高霞教授為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，我主要選擇了她向我們推薦的幾本專業(yè)書籍，供愛好科研的人學(xué)習(xí)：比較簡單的《教育科學(xué)研究方法》裴依娜《教育研究方法導(dǎo)論》袁震國 97年出版北京大學(xué) 陳向民 《質(zhì)的研究》北京教育科學(xué)出版社。葉瀾老師的研究報(bào)告中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)，包括各種刊物的最新成果?！窘逃茖W(xué)研究所XX年培訓(xùn)心得體會】的同主題文章：幼兒園教師園本培訓(xùn)總結(jié) XX拓展培訓(xùn)總結(jié)范文 干事培訓(xùn)總結(jié)范文 班主任培訓(xùn)總結(jié)的范文 協(xié)會培訓(xùn)總結(jié) 管理班培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段性總結(jié) 黨員培訓(xùn)總結(jié)范文 急救員培訓(xùn)總結(jié)范文培訓(xùn)工作總結(jié)
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