管理學基礎課程綜述_黃祖國-資料下載頁
2025-05-14 04:39本頁面
【導讀】管理作為協(xié)同各個成員。有效的實現(xiàn)組織目標的社會行為，隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。理、原則、技術和方法相結合的原理，隨時隨地自由的學習和使用,知識和體系結構。本文從管理學基礎課程的各個方面對管理學的內(nèi)容。做了詳細的解釋。對管理學基礎的學習和了解，并對傳統(tǒng)管理理論及實踐進行反思，“管理是籌劃、組織和控制一個組織或一組。同樣，目前沒有一套普遍公認的完整的管理學原理體系。層次的組織機構中，做到人盡其才，能者多勞。信息動力，才能持續(xù)有效地進行。計劃是管理過程中的首要職能。也就是管理人員對下屬部門或個人的工作進展、實際結果進行統(tǒng)轄，找出偏差并加以糾正的過程。其中某些職能的完成情況會受其他職能完成情況的影響?；钪校c學生關系最密切的則是社團。團內(nèi)部框架，為下一步劃分社團管理部門做好思想準備和材料準備。藝，舉辦才藝大賽或者聯(lián)系社會單位到學校舉辦活動。用資源內(nèi)涵成正比例關系，資源越豐富，劃分精度越細，資源越單薄，
【正文】 一些不當?shù)牡胤健?而通過學習， 我覺得管理學在以下幾個方面還存在問題 ： 首先，任何一門科學的核心都在于其對理論和研究的 東西的分類，而在管理學的學術界中，目前為止 仍然 缺乏知識明確分類和整合的趨勢。這對于管理學來說十分致命的一個硬傷，如何通過一個一致的研究取向來對管理學進行一個有效的整合將是在未來很長一段時間里管理學的一個很重要的關鍵課題。 其次是管理學在發(fā)展到現(xiàn)階段的面臨著研究方法的局限，作為一門針對人的學科，其勢必會是一門描述性的事后學科。對于同一個現(xiàn)象，不同的管理學理論得到的結論缺乏相互之間的一致性和穩(wěn)定性 ， 11 缺乏信度的學科在效度上更是沒有太大的信心。 這對于管理學來說，是一個亟待于改進的地方。 此外，管理學的研究方 法也是其一個軟肋，在很長的一個時間里，古典管理學都是作為一門技能而不是科學所存在。所有的結論都是來自一些所謂的管理學大師個人經(jīng)驗的整合，存在著循環(huán)論證的嫌疑。近現(xiàn)代的管理學則趨向于是一門數(shù)學，采用了復雜的模型和繁瑣的數(shù)學公式來描述管理這一高度不確定的行為；此外心理學的崛起也促使管理學采用了大量的心理學的研究方法。但是不能否認的是，采用其它學科的研究方法通常會使得該學科本身的定義越來越模糊，缺乏足夠的與其它學科相區(qū)分的邊界，淡化了學科本身存在的價值和意義。 結語 通過對管理學基礎知識的整理和實際應用，我深刻了 解到管理學基礎的重要性，加深了對管理學基礎的認識和了解，了解到了管理學基礎在生活、工作等生活各個方面的重要性和不可缺少性。另一方面，通過學習也認識到了管理學基礎 在一些微小方面 一些不足和亟待于解決的問題或者小缺陷，這是我通過整理管理學基礎的學習而獲得的極大的收獲。我相信這次的學習會對我以后的學習和工作產(chǎn)生非常大的影響力。 參考文獻 （美）斯蒂芬 P 羅賓斯著 管理學 第四版 黃衛(wèi)偉譯 北京：中 12 國人民大學出版社， 1997 王鳳彬 李東編著 管理學 北京：中國人民出版社， 2021 周三多、陳傳明、魯明 泓編著 管理學 —— 原理與方法 第 4 版．上海：復旦大學出版社， 2021 黃津孚著 《現(xiàn)代企業(yè)管理原理》 北京經(jīng)濟學院出版社， 1997年 6 月第三版 朱新民、李永春、周吉主編 《現(xiàn)代管理科學詞庫》 上海交通大學出版社 ， 1986 年 9 月 劉燕娜、陳秀琴 管理學 [M ] 北京 中國農(nóng)業(yè)出版社 2021年 194 195.
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