研究室工作計劃4篇與研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-耐久跑的鍛煉價值匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:06本頁面
【正文】 教學(xué)。采用比賽手段、游戲形式和自主、合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所樂、學(xué)有所獲教師針對學(xué)生提出的問題進行解答，并進行示范。由組長安排組員的先后順序，教師進行戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)。10周左右第四階段：評價、總結(jié)與反思階段各小組分組匯報自己將近一學(xué)期的研究成果，可以把成果制作成照片、手抄報、調(diào)查報告等。各成員參照（評價表1）進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。小組參照（評價表2）匯報小組自評。4當所有組成果匯報完畢，各小組還要參照（評價表2）整理意見，對其他小組的活動成果展開評價。5 各組長整理匯報本組的“被訪者評價”以及“家長評價”。6 各成員集成自評、組評、他評和教師評價，填寫完成（評價表4）。老師根據(jù)一個學(xué)期以來，各小組活動情況，利用（評價表3）給出教師意見。老師根據(jù)整個活動過程給出評價意見和指導(dǎo)意見，各小組進行總結(jié)。教師根據(jù)各小組的總結(jié)，激勵學(xué)生進一步加強耐久跑練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。參照（評價表4 ） 體育成績評分標準對學(xué)生成績對比。3到4課時八、總結(jié)與反思（總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見）本案例將定向運動引入到課堂，進行耐久跑的教學(xué)，改變跑的形式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展體育課程資源，將枯燥、無趣的耐久跑教材變得主題鮮明、形式新穎。本案例教學(xué)過程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，通過充分利用場地、器材的變化，采用情境教學(xué)模式、比賽手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生以情入境、以境樂練，真正體驗了運動的樂趣，又激活了學(xué)生參與體育活動的熱情，提高了耐久跑教學(xué)的效果。本教學(xué)案例教法新穎，簡便實效，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的耐力素質(zhì)。雖然這次活動得到了很多老師的一致好評，但我們覺得它僅僅是多種設(shè)計方法中的一種，是一種嘗試，有很多地方，還需要進一步改進。評價表1自評內(nèi)容方式(1)你是否一直對參與的主題活動感興趣。每一個主題活動結(jié)束后，填寫“相關(guān)的活動記錄與評價表”或用圖形語言、文字語言、符號語言進行歸納方法對以上內(nèi)容進行一次自評，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。(2)你能否用自己的語言正確的表達自己的觀點。(3)你收集信息、資料的途徑有哪些?(4)你在活動中遇到的最大問題是什么?(5)本次活動中你最感興趣的是什么?(6)你能否主動參與探究活動，在探究中發(fā)表意見，與他人合作的意識(7) 你的表達、語言是否規(guī)范？(8)你學(xué)到哪些知識？有什么體會？評價表2 同學(xué)互評互評內(nèi)容方式(1)小組成員合作是否愉快。每一個主題活動結(jié)束后，小組成員集體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價方法對以上內(nèi)容進行評價，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題?(3)你們是怎樣合作克服困難的?(4)你們認為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改進?評價表3 教師評價評價內(nèi)容評價指標等次（星級評定）活動態(tài)度方面a、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。b、與小組同學(xué)合作是否良好。c、活動是否認真、善始善終。知識技能方面a、查閱資料技能。b、觀察思考記錄能力。c、動手的能力。d、總結(jié)歸納的能力。完成活動任務(wù)綜合情況方面a、運用技能的能力。b、交往與表達能力。c、運動能力。創(chuàng)新意識和實踐能力方面a、選題新穎、獨特性。b、研究問題方法的積極性、多樣性。c、獨立設(shè)計活動、開展活動能力。評價表4 體育成績評分標準等級成績男生（1000米）女生（800米）優(yōu)秀1003′30〞3′24〞983′36〞3′27〞963′38〞3′29〞943′42〞3′32〞923′46〞3′35〞903′50〞3′38〞良好873′54〞3′42〞843′58〞3′46〞814′02〞3′50〞784′06〞3′54〞754′10〞3′58〞及格724′15〞4′03〞694′20〞4′08〞664′25〞4′13〞634′30〞4′18〞604′35〞4′23〞不及格504′45〞4′30〞404′55〞4′37〞305′05〞4′44〞205′15〞4′51〞105′25〞5′00〞評價表5 綜合評價《耐久跑的鍛煉價值》研究性學(xué)習(xí)成果評價量規(guī)評價指標評價內(nèi)容得 分自評互評家長評教師評一、在活動中參與的態(tài)度認真參加每次活動努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)對知識的理解程度主動提出自己的設(shè)想樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人善于提問，樂于研究，勤于動手正確運用所學(xué)知識來解決實際問題能對自己進行“反思”實事求是，尊重他人想法與成果努力提高自身的創(chuàng)新能力1有求職的好奇心、探索的欲望1獨立思考，自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求解決問題的方法總評（星星總數(shù)）247。3（總自評+總互評+體育成績評+總師評）247。5注：評價結(jié)果分五個星級五星表示優(yōu)秀；四星表示較好；三星表示一般；兩星表示尚可；一星表示仍需努力
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