【導(dǎo)讀】對其功能主要是實現(xiàn)了三個模塊的功能，教室查詢子系統(tǒng)，衛(wèi)生。維修，常規(guī)設(shè)備的記錄與維修等。所，所以教室環(huán)境和設(shè)備直接影響到教學(xué)活動的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是教室的管理也并不是一件很容易的事情。后教學(xué)，造成教學(xué)事故。間里會使用不同的教室，這與教務(wù)處的課程安排是密切相關(guān)的。是使用多媒體教室的時候，這就顯得比較麻煩。系統(tǒng)，來解決這些問題，使管理簡化，方便而且更有效。充分了解用戶的需求，了解工作的流程，以及可能出現(xiàn)的問題。

　　

【正文】 values(@M_Rname,@M_Wno,@M_Wname,@M_Describe,@M_Dlevel,@M_Repair,@M_Mdate,@M_Pmark) /*員工對多媒體設(shè)備損壞紀(jì)錄的插入 */ create procedure js_dmtcr2 @M_Rname char(10), @M_Wno char(10), @M_Wname char(20), @M_Describe char(20), @M_Repair char(4), @M_Mdate char(20), @M_Pmark char(50) as insert into Routine values(@M_Rname,null,null,null,null,null,null) 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 35 頁 /*維修工對常規(guī)損壞紀(jì)錄的修改 */ CREATE PROCEDURE js_dmtxg2 @M_Rname char(10), @M_Wno char(10), @M_Wname char(20), @M_Describe char(20), @M_Repair char(4), @M_Mdate char(20), @M_Pmark char(50) as delete from Routine where Rname=@M_Rname and Wno = null insert into Routine values(@M_Rname,@M_Wno,@M_Wname,@M_Describe,@M_Repair,@M_Mdate,@M_Pmark) 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 36 頁 建立觸發(fā)器 /*建立職工信息表觸發(fā)器 */ CREATE TRIGGER js_zg ON FOR DELETE AS delete Duty from deleted where = delete State from deleted where = 3 數(shù)據(jù)庫調(diào)試與試運行 由于內(nèi)容較多，這里只調(diào)試和運行一部分。 建立基本表、導(dǎo)入數(shù)據(jù)和建立視圖比較簡單，這里就不再顯示，下面調(diào)試查詢與更新。 查詢 /*學(xué)生課程查詢 */ create procedure js_kc2 @C_Spart char(10), @C_Cweek char(6), @C_Cday char(4), @C_Node char(5) as select 校區(qū) ,教室名稱 ,課程名稱 ,教室類型 ,容量 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 37 頁 from Course1 where 校區(qū) = @C_Spart and 周次 = @C_Cweek and 星期 = @C_Cday and 節(jié)次 = @C_Node order by 教室名稱 ASC 調(diào)試： 輸入： js_kc2 39。北校區(qū) 39。,39。第一周 39。,39。周 139。,39。12 節(jié) 39。 運行結(jié)果： /*空教室查詢 */ create procedure js_kjs1 @C_Spart char(10), @C_Cweek char(6), @C_Cday char(4), @C_Node char(5) as select 校區(qū) ,教室名稱 ,教室類型 ,容量 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 38 頁 from Class1 where not exists ( select * from Course1 where 校區(qū) = @C_Spart and 周次 = @C_Cweek and 星期 = @C_Cday and 節(jié)次 = @C_Node and 教室名稱 = ) 調(diào)試結(jié)果如下： 更新 /*主任除清 潔工外的其他職工值班記錄的插入 (視圖 )*/ create procedure js_zlc2 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 39 頁 @S_Wno char(10), @S_Wname char(20), @S_Jname char(10), @S_Wdate char(20), @S_state char(20) as insert into State2 values(@S_Wno,@S_Wname,@S_Jname,@S_Wdate,@S_state) 調(diào)試結(jié)果： /*主任除清潔工外的其他職工值班記錄的刪除 (視圖 )*/ create procedure js_zls2 @S_Wno char(10) as delete 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 40 頁 from State2 where 職工編號 = @S_Wno 調(diào)試結(jié)果： /*維修工對常規(guī)損壞紀(jì)錄的修改 */ CREATE PROCEDURE js_dmtxg2 @M_Rname char(10), @M_Wno char(10), @M_Wname char(20), @M_Describe char(20), @M_Repair char(4), @M_Mdate char(20), @M_Pmark char(50) as delete from Routine where Rname=@M_Rname and Wno = null 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 41 頁 insert into Routine values(@M_Rname,@M_Wno,@M_Wname,@M_Describe,@M_Repair,@M_Mdate,@M_Pmark) 調(diào)試結(jié)果： 實際上已經(jīng)插入，但是未刪除 原 存在 行。 4 收獲與體會 通過這次數(shù)據(jù)庫設(shè)計，我深刻的感到自身的不足，也感到要做出一個好的系統(tǒng)決不是一件容易的事情，它必須要經(jīng)過詳 細(xì)的調(diào)查，了解所有涉及的流程和數(shù)據(jù)，考慮到各種可能出現(xiàn)的情況及處理的方法。還有建立與之相適應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，要全面，還要完整，這也是很困難的。除此之外，還有很多，例如，安全性和完整性問題，對存儲過程的優(yōu)化以及效率等問題，這些都不是簡單的就可以處理的。 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 42 頁 我認(rèn)識到，在做數(shù)據(jù)庫之前，做好十分充分的準(zhǔn)備是十分的必要，也十分的重要 ，要想在這個方面比較精通，必須下苦功夫。 5 存在的問題與建議 存在的問題 由于初次做較完整的數(shù)據(jù)庫，在各方面都表現(xiàn)出了不足之處，這個系統(tǒng)做的比較粗略，也存在很多的漏洞，其問題如下： （ 1） 導(dǎo)入的 課程（從 教務(wù)處導(dǎo)出的 ） 形式屬于自己想的； （ 2） 在建立存儲過程時，有些建立的不太合理，還有缺陷，限于時間問題，未能修改； （ 3） 為有效性檢驗有所遺漏； （ 4） 安全性和完整性考慮不夠周全。 建議 （１）建議能夠給于較多的相關(guān)實習(xí)，最好有較充足的時間； （２）把一些老師們做的一些數(shù)據(jù)庫，讓我們學(xué)習(xí)一下。 附錄 附錄 1 業(yè)務(wù)流程圖 整個系統(tǒng)的功能模塊圖如下： 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 43 頁 教室查詢子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如下： 衛(wèi)生管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如下： 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 44 頁 設(shè)備管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如下： 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 45 頁 附錄 2 數(shù)據(jù)流程圖 教室查詢子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下： 頂層 DFD: 底層 DFD: 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 46 頁 衛(wèi)生管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下： 頂層 DFD： 底層 DFD 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 47 頁 設(shè)備管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下： 頂層 DFD： 底層 DFD:： 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 48 頁 附錄 3 ER 圖 教室查詢子系統(tǒng) ER 圖如下： 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 49 頁 衛(wèi)生管理子系統(tǒng) ER 圖如下： 設(shè)備管理子系統(tǒng) ER 圖如下： 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 50 頁 教室管理系統(tǒng)全局 ER 圖如下：