【正文】 5 存在的問題與建議 存在的問題 由于初次做較完整的數(shù)據(jù)庫，在各方面都表現(xiàn)出了不足之處，這個系統(tǒng)做的比較粗略，也存在很多的漏洞，其問題如下： （ 1） 導(dǎo)入的 課程（從 教務(wù)處導(dǎo)出的 ） 形式屬于自己想的； （ 2） 在建立存儲過程時，有些建立的不太合理，還有缺陷，限于時間問題，未能修改； （ 3） 為有效性檢驗有所遺漏； （ 4） 安全性和完整性考慮不夠周全。 4 收獲與體會 通過這次數(shù)據(jù)庫設(shè)計，我深刻的感到自身的不足，也感到要做出一個好的系統(tǒng)決不是一件容易的事情，它必須要經(jīng)過詳 細的調(diào)查，了解所有涉及的流程和數(shù)據(jù)，考慮到各種可能出現(xiàn)的情況及處理的方法。周 139。北校區(qū) 39。多媒體教室 39。清潔工 39。 目標(biāo)與任務(wù) 對數(shù)據(jù)庫進行合理的物理設(shè)計，以提高其時間和空間效率。 為職工做視圖： 值日視圖 ： Duty1(職工編號 ,職工姓名 ,職業(yè)名稱 ,上班時間 ,下班時間 )； 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 15 頁 清潔工值班記錄 ： State1(職工編號 ,職工姓名 ,職業(yè)名稱 ,日期 ,情況 )； 員工值班記錄 ： State2(職工編號 ,職工姓名 ,職業(yè)名稱 ,日期 ,情況 )； 職工視圖： State3(職工編號 ,職工姓名 ,職業(yè)名稱 ,日期 ,情況 )； 常規(guī)設(shè)備損壞紀錄 ： Routine1(教室名稱 ,職工編號 ,職工姓名 ,描述 ,是否修復(fù) ,日期 ,備注 )； 多媒體設(shè)備損壞 ： Media1(教室名稱 ,職工編號 ,職工姓名 ,描述 ,修復(fù)難易 ,是否修復(fù) ,日期 ,備注 )； 職工信息 ： Worker1（職工編 號，姓名，職業(yè)名稱，性別，年齡，住址，聯(lián)系電話）； 在這些視圖中，值日視圖允許各個職工查詢，但只允許管理員（主任）進行修改，插入，刪除等操作；清潔工值班記錄視圖，除維修工外，其他各職工都可查詢，員工還可進行修改操作，管理員（主任）可進行各種操作；員工值班記錄只允許員工查詢；常規(guī)設(shè)備損壞紀錄視圖允許員工和維修工進行查詢，員工只對視圖中的教室名稱屬性有修改，插入的權(quán)限，維修工對其他屬性有修改權(quán)限；在多媒體設(shè)備損壞信息視圖中，允許員工和多媒體維修工進行查詢，員工只對教室名稱有修改和插入的權(quán)限，多媒體維修工對其他的 屬性有修改權(quán)限。 （ 2） 轉(zhuǎn)換的結(jié)果： 主碼表示如：教室名稱；外碼表示如：教室名稱；普通屬性如：教室名稱。 3. 把一個 1:n 聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式。 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 12 頁 教室（校區(qū)名，教室名稱，所在位置，教室類型，容量）； 課程（課程號，教室名稱，課程 名稱，周次，星期，節(jié)次，課程學(xué)時，系名，班級，人數(shù)）； 職工（職工編號，姓名，職業(yè)名稱，性別，年齡，住址，聯(lián)系電話）； 多媒體設(shè)備損壞（教室名稱，維修工編號，損壞程度，修復(fù)難易，維修工姓名，是否修復(fù)，備注）； 常規(guī)設(shè)備損壞（教室名稱，維修工編號，損壞程度，維修工姓名，是否修復(fù)，備注）； 值班信息（職工編號，姓名，職業(yè)名稱，星期，上班時間，下班時間）； 值班記錄（職工編號，姓名，職業(yè)名稱，星期，周次）； 邏輯設(shè)計 引言 這個階段的任務(wù)就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段設(shè)計好的基本 ER 圖轉(zhuǎn)換為與 DBMS 所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。 （ 3） 設(shè)備管理子系統(tǒng) 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 11 頁 輸入：插入或修改或查詢的條件或目標(biāo) 結(jié)果：輸出查詢結(jié)果或插入成功或修改成功 處理：在相關(guān)表中完成相關(guān)的操作。 階段結(jié)果 （ 1） 用戶調(diào)查 本系統(tǒng)的用戶范圍比較廣，教室查詢子系統(tǒng)主要針對學(xué)生，通過聽取周圍學(xué)生的看法和意見，以及自身的體會，比較充分的了解了學(xué)生的需求；衛(wèi)生管理子系統(tǒng)主要針對教室管理的員工及其主任，我直04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 4 頁 接詢問了相關(guān)的員工，通過對他們的詢問，了解了他們的工作的基本流程，及其需求；設(shè)備管理子系統(tǒng)主要針對，教室管理的員工和維修工，通過對員工的咨詢，了解了他們管理的工作流程和具體的需求。 處理功能要求 ： 04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 3 頁 教室管理系統(tǒng)的具體功能包括三個方面：教室查詢子系統(tǒng)，衛(wèi)生管理子系統(tǒng)，設(shè)備管理子系統(tǒng)。 為此，經(jīng)過較詳細的調(diào)查和慎重的思考，我 決定做一個教室管理系統(tǒng)，來解決這些問題，使管理簡化，方便而且更有效。教室設(shè)備（尤其是多媒體設(shè)備）有所損壞必須及時登記，修復(fù)，否則很可能影響以04 級計算機專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 2 頁 后教學(xué)，造成教學(xué)事故。 目 錄 1 引言 ..................................................... 1 本課題的研究意義 .................................... 1 本論文的目標(biāo)和任務(wù) .................................. 1 2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ............................................... 1 需求設(shè)計 ............................................ 1 引言 ............................................ 1 目標(biāo)與任務(wù) ..................................... 2 階段結(jié)果 ........................................ 3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ........................................ 9 處理邏輯描述 .................................. 10 概念設(shè)計 ........................................... 11 引言 .......................................... 11 概念模型設(shè)計 .................................. 11 實體的屬性、聯(lián)系的屬性 ........................ 11 邏輯設(shè)計 ........................................... 12 引言 .......................................... 12 數(shù)據(jù)組織 ...................................... 13 數(shù)據(jù)處理 ....................................... 16 物理設(shè)計 ........................................... 16 引言 .......................................... 16 目標(biāo)與任務(wù) ..................................... 16 數(shù)據(jù)庫實施 ......................................... 17 建立基本表 .................................... 17 建立視圖 ...................................... 22 查詢與更新 .................................... 25 建立觸發(fā)器 ..................................... 36 3 數(shù)據(jù)庫調(diào)試與試運行 ...................................... 36 查詢 ................................................ 36 更新 ............................................... 38 4 收獲與體會 .............................................. 41 5 存在的問題與建議 ........................................ 42 存在的問題 .......................................... 42 建議 ................................................ 42 附錄 ...................................................... 42 附錄 1 業(yè)務(wù)流程圖 ..........................