數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-17 06:32本頁(yè)面
【正文】 。 供應(yīng)表列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注商品編號(hào)字符是是外鍵供應(yīng)商編號(hào)字符是是外鍵供應(yīng)日期日期否否供應(yīng)數(shù)量數(shù)字否是匯款方式字符否否匯款人字符否否(4) 倉(cāng)庫(kù)表用來(lái)存放商品存放于倉(cāng)庫(kù)的基本信息包括：倉(cāng)庫(kù)編號(hào)，倉(cāng)庫(kù)地址，倉(cāng)庫(kù)電話，倉(cāng)庫(kù)面積。 倉(cāng)庫(kù)表列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注倉(cāng)庫(kù)編號(hào)字符是是倉(cāng)庫(kù)地質(zhì)字符否否倉(cāng)庫(kù)電話字符否否倉(cāng)庫(kù)面積數(shù)字否否負(fù)責(zé)人字符否否(5) 商品表用來(lái)存放商品信息包括：商品編號(hào)，商品名稱，單價(jià)，單位，數(shù)量。 商品表列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注商品編號(hào)字符是是商品名稱字符否是單價(jià)數(shù)字否是單位字符否是數(shù)量數(shù)字否是(6) 存放表用來(lái)存放倉(cāng)庫(kù)存放商品的信息，包括：倉(cāng)庫(kù)編號(hào)，商品編號(hào)，庫(kù)存量。列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注商品編號(hào)字符是是外鍵倉(cāng)庫(kù)編號(hào)字符是是外鍵庫(kù)存量字符否否(7) 銷售表用來(lái)存放員工銷售商品的信息，包括：?jiǎn)T工編號(hào)，商品編號(hào)，銷售總額，銷售數(shù)量。列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注員工編號(hào)字符是是外鍵商品編號(hào)字符是是外鍵銷售總額數(shù)字否否銷售數(shù)量數(shù)字否否(8) 存取貨表用來(lái)存放員工存取貨的信息，包括：?jiǎn)T工編號(hào)，倉(cāng)庫(kù)編號(hào)，存貨數(shù)量，存貨日期，取貨數(shù)量，取貨日期。列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注供應(yīng)商編號(hào)字符是是供應(yīng)商姓名字符否是供應(yīng)商電話字符否否(9) 員工表用來(lái)存放員工的基本信息，包括：?jiǎn)T工編號(hào)，員工姓名，員工電話，員工地址。列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注員工編號(hào)字符是是員工姓名字符否是員工電話字符否是員工地址字符否是(10) 領(lǐng)導(dǎo)表用來(lái)存放領(lǐng)導(dǎo)的信息，包括：姓名，倉(cāng)庫(kù)編號(hào)，電話，負(fù)責(zé)部門。 列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注姓名字符是是倉(cāng)庫(kù)編號(hào)字符否是外鍵電話字符否否負(fù)責(zé)部門字符否是(11) 顧客表用來(lái)存放顧客的信息，包括：顧客編號(hào)，顧客姓名，會(huì)員卡號(hào)，顧客地址，顧客電話。列名數(shù)據(jù)類型主鍵必填字段備注顧客編號(hào)字符是是顧客姓名字符否否會(huì)員卡號(hào)字符否否顧客地址字符否否顧客電話數(shù)字否否結(jié)論總的來(lái)說(shuō)這次的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)是非常有用的。在這次的課設(shè)中我把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在了實(shí)際操作上，使我真正懂得了怎么去運(yùn)用它。通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，提高了用數(shù)據(jù)庫(kù)的能力，加深了對(duì)它的相關(guān)知識(shí)的理解。通過(guò)自己去查閱資料、閱讀程序及動(dòng)手編制ER提高了我的設(shè)計(jì)能力，使我在數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)上有一定飛躍，能用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。在緊張而充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中我度過(guò)了課程設(shè)計(jì)的這幾天，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)中的一些漏洞，在同學(xué)們的討論中也學(xué)到了自己不會(huì)的知識(shí)?；仡櫰鸫舜螖?shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我更加熟練的掌握了使用數(shù)據(jù)庫(kù)與VB前臺(tái)界面聯(lián)接與開(kāi)發(fā)的技術(shù)，加深了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)課程知識(shí)的理解。我們的《超市銷售管理系統(tǒng)》提到開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)所用的方法中都把系統(tǒng)規(guī)劃和系統(tǒng)分析放在最為重要的位置。如果在開(kāi)發(fā)前對(duì)整個(gè)開(kāi)發(fā)工作做出全方位的規(guī)?；到y(tǒng)分析，開(kāi)發(fā)過(guò)程就是事半功倍，否則就會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題，延緩開(kāi)發(fā)進(jìn)度。在這段時(shí)間里，我有了很多感受，多人分工合作注重的是組員之間得合作交流與溝通,對(duì)知識(shí)更是一個(gè)加深,從對(duì)某些知識(shí)的一知半解，到查看大量的相關(guān)資料和書(shū)籍，按照我們的思想，運(yùn)用知識(shí)去解決它，我們將得到很大的收獲。但不免還有一些不足之處，如：交接班結(jié)轉(zhuǎn)清系統(tǒng)部分不夠完善，數(shù)據(jù)錄入模塊的聯(lián)接還很不成熟，軟件代碼交冗余、效率不高等等，都是對(duì)VB操作不熟練，對(duì)相關(guān)功能缺乏認(rèn)識(shí)造成的。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)不斷的摸索來(lái)彌補(bǔ)自己在軟件制作方面的差距。從總體上來(lái)說(shuō)，這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常難得的一次鍛煉的機(jī)會(huì)。正像輔導(dǎo)教師說(shuō)的那樣，課程設(shè)計(jì)使得我們對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使知識(shí)得到了融會(huì)貫通。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這不僅僅是一次課程設(shè)計(jì)，不僅僅是學(xué)會(huì)了一種開(kāi)發(fā)工具，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些問(wèn)題要一個(gè)人面對(duì)，有的問(wèn)題要想盡各種辦法解決，克服困難，在解決這些困難的過(guò)程中提高了我們的學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力和實(shí)際工作能力。 沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 致謝致謝本次課程設(shè)計(jì)的選題，研究及論文的撰寫(xiě)均是在我們的指導(dǎo)教師孫憲麗和費(fèi)雅潔老師的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不凝聚著孫老師和費(fèi)老師的心血。老師在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)對(duì)我們的悉心指導(dǎo)及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向?qū)O老師和費(fèi)老師表示深深的感謝和由衷的敬意。在系統(tǒng)的完善過(guò)程中,我們也遇到了這樣或那樣的技術(shù)問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)自己的不懈努力及查閱大量的資料,最終還是完成了這次任務(wù),雖然結(jié)果與老師的預(yù)期有一定的距離,同學(xué)們也給了我許多有益的啟示和幫助,使我能夠順利完成.在論文的最后,我要再次感謝孫老師,她是我們的授課教師, 她會(huì)細(xì)心地為我們講解課上知識(shí),下課時(shí),每次有什么問(wèn)題, 她都會(huì)細(xì)心地講解與示范,對(duì)您衷心地表示感謝孫老師和費(fèi)老師的幫助,.特別感謝孫老師和費(fèi)老師一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷與教導(dǎo)，再次祝您工作順利，事實(shí)如意。沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1]：高等教育出版社，2000[2]：人民郵電出版社，2000[3]：高等教育出版社，2002[4]：電子工業(yè)出版社，2002[5]：中國(guó)水電水利出版社，2006[6]：清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社，2005[7]，2005[5]VB信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)例導(dǎo)航[M]人民郵電出版社，2005[6]VB課程設(shè)計(jì)案例精編[M]中國(guó)水利水電出版社，2005
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