中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】號(hào)）精神，學(xué)院實(shí)施教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)工程。為了保證學(xué)院教學(xué)工作在穩(wěn)定、行有效監(jiān)控，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。本方案對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)與。其職責(zé)是在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，研究學(xué)院辦學(xué)方向；調(diào)整專。重大問(wèn)題作出決策。教學(xué)工作作出評(píng)價(jià)和考核。和想法，隨時(shí)反映給有關(guān)部門。開(kāi)學(xué)前和學(xué)期初，教務(wù)處、各系部檢查落實(shí)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工。環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。和評(píng)分，以及試卷和成績(jī)分析等工作。監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。教務(wù)處、各系部、督導(dǎo)組按照主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的檢查結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)?；顒?dòng)和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行違規(guī)違紀(jì)行為認(rèn)定和處理規(guī)定。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提。案進(jìn)行調(diào)整的，應(yīng)按規(guī)范程序遞交申請(qǐng)進(jìn)行審批。（二）大力推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與調(diào)整，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。學(xué)校根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的
【正文】 五、教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控的制度體系 以建立健全規(guī)章制度為先導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行為保障，全面監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。 （一）科學(xué)制定各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。遵循教學(xué)工作的規(guī)律，融入現(xiàn)代教育管理思想，建立科學(xué)系統(tǒng)、簡(jiǎn)便易行的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合相關(guān)制度規(guī)范，在教學(xué)工作中認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。 （二）“三級(jí)聽(tīng)課”制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部、督導(dǎo)員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展教學(xué)調(diào)研，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。教務(wù)科每學(xué)期統(tǒng)計(jì)并公布聽(tīng)課情況，大力營(yíng)造關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)的氛圍。 （三）學(xué)生教學(xué)信息員制度。樹(shù)立學(xué)生在教學(xué)工 作中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)信息員的指導(dǎo)和管理，提高學(xué)生教學(xué)信息員制度的實(shí)效性，為教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。 （四）教師職稱評(píng)定教學(xué)質(zhì)量一票否決制度。嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，把教師課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職務(wù)評(píng)聘、課時(shí)津貼發(fā)放的主要依據(jù)之一。對(duì)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師必須對(duì)其教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)晉升講師的教師，其最近一次課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)必須達(dá)到合格及以上；晉升高級(jí)講師的教師，其最近一次課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)必須達(dá)到良好及以上；對(duì)在教 學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師，在教師職務(wù)評(píng)聘中不予聘用和晉升。 （五）教師教學(xué)工作考核制度。對(duì)教師的教學(xué)工作按質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)行考核，考核結(jié)果直接與分配制度掛鉤；考核內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教學(xué)工作量、課堂教學(xué)水平、教學(xué)方法手段的應(yīng)用和改進(jìn)、課程建設(shè)情況、教學(xué)研究情況、指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)及其效果等方面。通過(guò)教師教學(xué)工作考核，著力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。 （六）教師的資格審核制度。每學(xué)期由教務(wù)科及人事科組織專家按照有關(guān)規(guī)定對(duì)本學(xué)校的教師的任課資格和教學(xué)水平進(jìn)行審核，形成鑒定意見(jiàn)報(bào)教務(wù)處審查、 主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，切實(shí)保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 （七）教學(xué)事故責(zé)任追究制度。要嚴(yán)格執(zhí)行《教育教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行辦法》，堅(jiān)持教學(xué)事故責(zé)任追究制度。要加強(qiáng)政策宣傳，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，增強(qiáng)教職員工的責(zé)任意識(shí)，維護(hù)教學(xué)工作的正常秩序。 （八）教師教學(xué)競(jìng)賽制度。積極開(kāi)展青年教師公開(kāi)課競(jìng)賽和各種形式的教學(xué)基本功大賽，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動(dòng)作用，促進(jìn)全校教師提高教學(xué)水平和教師基本素質(zhì)。 六、信息反饋調(diào)控體系 以日常教學(xué)檢查與專項(xiàng)評(píng)估為契機(jī)，以教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)信息員及用人單位為依托，加大反饋和調(diào)控力度，不斷改進(jìn)教學(xué)工作， 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 （一）常規(guī)教學(xué)檢查反饋調(diào)控。及時(shí)查找和糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題開(kāi)展總結(jié)研 究，推動(dòng)教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)。 （二）專項(xiàng)評(píng)估反饋調(diào)控。堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，充分發(fā)揮各類專項(xiàng)評(píng)估的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步加大督促整改的力度，切實(shí)規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 （三）教師課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋調(diào)控?？茖W(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步加強(qiáng)教師課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，充分發(fā)揮其正面導(dǎo)引作用，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平。 （四）學(xué)生教學(xué)信息反饋 調(diào)控。堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度，以學(xué)生教學(xué)信息中心為載體，及時(shí)收集、整理學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并反饋至個(gè)人，促進(jìn)教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高。 （五）人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)控。了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的看法以及社會(huì)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議；及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案與社會(huì)需求保持動(dòng)態(tài)的適應(yīng)性。 20211226 21:10
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