【正文】 ，進行了教學方法和手段的探索和改革，成效顯著。教學過程中的主要教學環(huán)節(jié)都建立了明確具體的質量標準和工作規(guī)范，并認真實施，效果良好。學校成立了專門的教學研究和教學督導機構，建立了較為完善的質量監(jiān)控體系，計劃周密、工作深入、信息反饋及時，對提高教學質量起到明顯的促進作用。（8）學生發(fā)展水平學校十分重視思想政治教育，大多數學生思想政治道德素質得到提高，有強烈的社會責任感、義務感，學習目的明確、態(tài)度端正，安全、環(huán)保意識較強。大多數學生都能客觀認識自我、評價他人，自信、自律，能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個性。組織學生經常參加體育活動，要求他們掌握體育活動的一般知識和技能；近年來，國家學生體質健康標準達標率在均98%以上。指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，使多數學生的個性特點、職業(yè)傾向與所學專業(yè)相匹配，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃設計的常識性知識。能按教育部《關于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學校語文等七門公共基礎課教學大綱的通知》要求修完規(guī)定的《語文》、《數學》、《外語》、《計算機應用基礎》等基礎必修課程，成績合格率在85%以上。重視養(yǎng)成教育，多數學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，能自定學習計劃，獨立收集整理相關信息、做出符合邏輯和較為科學的價值判斷。大多數學生都具備了應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力。畢業(yè)生取得與所學專業(yè)相關，由勞動等有關部門頒發(fā)的專業(yè)技術（或技能）證書比例達到95%。在頂崗實習中，學生恪守實習紀律和操作規(guī)范，95%以上的學生能夠達到職業(yè)崗位工作的要求，從無因學生引起的大的生產安全事故或客戶投訴。（9）辦學績效學校現有學歷教育在校生1650人。在做好學歷教育的同時，圍繞地方經濟發(fā)展和企業(yè)需求積極開展農村實用技術培訓、勞動力轉移培訓、在職和轉崗職工培訓、進城務工人員培訓，年短期培訓規(guī)模均超過1000人。近幾年，計算機、電子電器等主干專業(yè)畢業(yè)生當年就業(yè)率均在95%以上畢業(yè)生當年專業(yè)對口率穩(wěn)定在60%以上。經跟蹤調查，大部分畢業(yè)生對工資等福利待遇感到滿意，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率高于50%。用人單位對 6畢業(yè)生感覺滿意和基本滿意的超過85%。超過85%的畢業(yè)生對學校感覺滿意或基本滿意。（10）校園文化建設學校十分重視校園文化建設，堅持黨的教育方針和“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方向，體現了“教育以學生為本，辦學以教師為本”的理念，學校發(fā)展目標與規(guī)劃基本適應我區(qū)經濟發(fā)展的需求。學校的校風、教風和學風良好。學校功能分區(qū)、建筑布局合理。校園自然環(huán)境幽雅美觀，創(chuàng)設了多處具有教育意義的人文景觀和文化氛圍。經常組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中。大力鼓勵引導學生舉辦各種社團，通過開展形式多樣、健康向上的社團活動，為同學們培養(yǎng)興趣、發(fā)展個性和展現自我搭建了舞臺。自評結果經綜合評估，等級為合格。三、特色專業(yè)簡介為全面提高我校在全區(qū)職業(yè)教育和促進經濟社會發(fā)展發(fā)面的示范帶動作用，學校在充分調查論證的基礎上，結合我校師資、實訓、市場需求等優(yōu)勢，于2002年確定計算機、電子電器2個專業(yè)為重點發(fā)展的骨干拳頭專業(yè)。學校建有由相關企業(yè)資深專家、職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設指導委員會，定期研究專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的有關問題。骨干專業(yè)的教學設計基本體現了工學結合思想，使學生的理論學習與實踐經驗相結合積極探索工學交替的人才培養(yǎng)模式，并取得了一定 7成效。特色專業(yè)在校生規(guī)模每年均保持在300人以上，專業(yè)畢業(yè)生當年就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)生當年專業(yè)對口率穩(wěn)定在80%以上，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率高于70%。經過近十年的重點培育和全面發(fā)展，其示范引領作用已經凸顯。四、目前存在的主要問題我校各項制度健全，落實比較到位，但有待進一步精細化、科學化。學?，F有的電子實訓室、電工實訓室、計算機房、多媒體教室、畫室、練琴室等實驗實訓場所及校外實習基地,存在布局分散、管理不便、設備陳舊、急需更新換代等情況；有些專業(yè)實驗實習完全依靠外部支援，在規(guī)模和基礎條件上不能滿足我校日益增多的招生和社會性培訓技能的實驗實習需要。近年來，學校教師隊伍建設雖然也取得了很大成績，中高級教師比例有較大提高，但教師隊伍的整體素質有待于進一步提高。受用人機制的制約，技能型人才引進渠道不暢，“雙師型”教師較少，嚴重制約人才培養(yǎng)素質和職業(yè)教育的吸引力。校本課程的開發(fā)還欠深入和系統(tǒng)化。五、整改措施加大基本建設力度，建設符合專業(yè)發(fā)展要求的實驗實訓基地，并不斷完善內部設施。加強“雙師”型教師隊伍建設,提高專業(yè)課教師的實踐能力，逐步探討由行業(yè)企業(yè)一線技術人員兼職講授實踐技能課程的機制。重點專業(yè)建設。圍繞市場設專業(yè)，根據需要育人才。設立符合市場需要的專業(yè)，不斷充實實驗實訓設施。加強校企合作、工學交替人才 8培養(yǎng)模式改革。培養(yǎng)符合社會需要的合格的中等技術人才，服務社會經濟發(fā)展。保證校本課程的有效開發(fā)，建立、完善運行機制，加強教師培養(yǎng)和培訓，制定切實可行的教學計劃，完善課程實施體系?？傊?，我們將以這次教學評估為契機，進一步加強領導，調整工作思路，推進教學管理的改革與創(chuàng)新，確保教學各項規(guī)范要求的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，再接再厲，為中等職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻。河北職業(yè)中專學校2014年7月第五篇：中職學校如何提升教學質量的幾點建議中職學校如何提升教學質量的幾點建議健全管理制度，落實管理責任，以規(guī)范管理保障教學質量提升。加強課堂教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行國家、省專業(yè)教學標準，開全課程，開足課時,做到教學過程檢查常態(tài)化，通過督導檢查，發(fā)現問題，及時反饋，以促進良好教風的轉化，為提高教學質量提供重要保證。加強教師隊伍建設。大力實施專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師、“雙師型”教師培養(yǎng)工程，鼓勵教師學習進修，積極參加國家、省、市各級各類培訓，加速專業(yè)成長。建立專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉機制，強化教師實踐技能學習。開展形式多樣的教育教學研究活動，提升教師業(yè)務水平。大力弘揚高尚師德師風，強化敬業(yè)、樂業(yè)和奉獻精神，、加強實習實訓教學，以賽促教。積極探索工學結合人才培養(yǎng)模式。圍繞學校培養(yǎng)目標，探索工學結合，校企合作人才培養(yǎng)模式，突出“做中學，做中教”，確保學生“學得會，用得上”。根據工作過程和典型工作任務開發(fā)教學項目，形成以能力為本位，實踐為主線、項目為主體的新型課程體系。改革傳統(tǒng)教學模式，推行理實一體化教學新模式，制定切實可行的實訓實習計劃。專業(yè)技能比賽是職業(yè)學校檢驗教育教學質量的重要手段，我們要以省市兩級師生專業(yè)技能比賽為抓手，按照“明確賽項規(guī)程、制定技能標準、人人參與競爭、擇優(yōu)選拔推薦”的原則進行訓練和參賽。逐步建立以校內技能大賽為基礎，以省市技能大賽為目標的運行機制，全面提高學生的綜合素質和能力。加強教科研工作 促進教師專業(yè)成長。強化專業(yè)教研組功能，建立高效運行教科研運行機制。教科研工作，以質量提升為目的，以教師專業(yè)水平提高和課程改革高效教學活動為中心，突出教育觀念與教學行為的轉變、教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。做到學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合。完善教研教改活動制度，定期開展集體備課和教研教改專題活動，組織教師研究專業(yè)教學標準，分析教材，研究教法，探索質量評價。教研活動有計劃、有總結、有考勤、有記錄。充分利用多媒體教學手段，提高文化課和專業(yè)理論課的教學效果。加強現代信息技術應用能力培訓，充分利用多媒體教學手段，共享網上資源、備寫電子教案、制作電子課件，豐富課堂內容，調動學生學習的積極性，督促學生做好課堂筆記，努力提高文化課和專業(yè)理論課的教學和學習效果，逐步把現代化教學手段的運用列入教師考核的內容。強化質量為本和以教學為中心意識，牢固樹立全校一盤棋思想，全心全意為教師服務，為教學服務，為學生服務，全校上上下下，凝心聚力，努力為教師和學生創(chuàng)造良好的工作和學習環(huán)境，實現教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人。加強學生品德教育，建立完善以班主任為核心的科任教師、學生家長、學生管理人員聯系會議制度，及時通報學生課堂表現、行為習慣等情況，研究學生成長策略，促進良好學風的形成。