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【正文】 設(shè)計與制造》、《煤鉆機(jī)性能綜合測試系統(tǒng)的開發(fā)》技術(shù)研發(fā)項目，通過重慶市科委組織的技術(shù)成果鑒定，獲得 國家發(fā)明專利 1 個、外觀設(shè)計專利 1個和實用專利 2 個 ，并 被評為 重慶市 2021 年安全科技二等獎 ；與重慶天巨承機(jī)械制造公司合作開展《高效單體液壓支柱的技術(shù)開發(fā)》技術(shù)研發(fā)項目 ，已給企業(yè)帶來 3000 余萬元的經(jīng)濟(jì)效益 ；學(xué)院 教師研發(fā)的《小煤礦采煤方法改進(jìn)》、《小煤礦采掘支護(hù)技術(shù)》等新技術(shù)，在金華能源洛磧煤礦、銅梁永紅煤業(yè)公司等 10 多家地方煤礦得到推廣應(yīng)用，改善了這些地方煤礦的安全生產(chǎn)技術(shù)條件，提高了煤炭開采的安全性，為企業(yè)創(chuàng)造了 良好 的經(jīng)濟(jì) 社會 效益。 3. 提升 培養(yǎng) 質(zhì)量，樹立良好社會聲譽(yù) 學(xué)院 在根據(jù)煤炭等行業(yè)企業(yè)需要培養(yǎng)高端技能型專業(yè)人才的過程中，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的提 高， 注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)， 引導(dǎo)學(xué)生 不畏艱苦，立足基層，做到 “留得住、 下得去、 干得了” 。畢業(yè)生牢記母校的囑托，繼承工程職院人的品質(zhì)，扎根一線，憑著過硬的 職業(yè) 素質(zhì)和專業(yè)技能，在企業(yè)建功立業(yè)，深受用人單位 和社會 好評，一些出校門不久的畢業(yè)生受到 人才培養(yǎng) 工作評估 自評報告 25 了企業(yè)的重用。如 ： 學(xué)院 2021 屆煤礦開采技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生王建國， 現(xiàn) 任 重慶市永川箕山煤礦生產(chǎn)副總工程師 ； 2021 屆機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生許小華，現(xiàn)任四川省古藺富民煤礦總工程師 ； 2021 屆建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生趙國東，現(xiàn)任中建三局廣西公司生產(chǎn)經(jīng)理，年薪 15萬元； 2021 屆建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生陳歡 ， 現(xiàn)任重慶北城致遠(yuǎn)集團(tuán)項目經(jīng)理，年薪 16 萬元。 九、 堅持開放合作，努力拓展學(xué) 校 辦學(xué)空間 國內(nèi) 高校 ，提升 專業(yè)培養(yǎng) 層次 隨著煤礦 企業(yè) 朝著集約化、現(xiàn)代化、機(jī)械化方向發(fā)展，煤礦對一線技術(shù)人才提出了更高的要求。 學(xué)院 為了滿足社會和行業(yè) 企業(yè) 對 高 端 技能 人才的要求，于 2021 年 起 與重慶科技學(xué)院聯(lián)合舉辦安全工程、資源勘查、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 三個 應(yīng)用本科 專業(yè) 教育， 同時 與中國礦業(yè)大學(xué)聯(lián)合開展采礦工程專業(yè)成人本科 教育。 與本科院校 培養(yǎng) 聯(lián)合 應(yīng)用 本科 人才， 不僅提升了我院的專業(yè)培養(yǎng)層次 ，也學(xué)習(xí)了本科院校的辦學(xué) 理念、管理經(jīng)驗和方法， 促進(jìn)了我院教師教學(xué)水平的提升。 國際交流 ， 開辦 中外合作 教育 學(xué)院積極開展 國際交流與合作， 與 澳大利亞、美國 、英國等多個國家高校和部分政府機(jī)構(gòu)建立了經(jīng)常性的交流機(jī)制 、 定期選派教師到國外 培訓(xùn)進(jìn)修 。 學(xué)院還連續(xù)三年接受美國志愿者來校擔(dān)任外籍教師。 2021 年 ， 學(xué) 院與澳大利亞堪培門 理工 學(xué)院 簽訂了 合作 辦學(xué)協(xié)議， 經(jīng)教育部批準(zhǔn)，開辦 涉外會計專業(yè) 國際合作教育 ， 2021 年 “ 中澳班 ” 首次招收學(xué)生 58 人 。 2021 年 初， 學(xué)院成為 “中國 — 加拿大農(nóng)民工職業(yè)衛(wèi)生與安全項目技術(shù)協(xié)作單位”， 具體承擔(dān) 職業(yè)安全與衛(wèi)生 培訓(xùn) 、 教材 和教學(xué)資源建設(shè)，針對重慶市實際合作開展 職業(yè)健康、應(yīng)急救援 、 安全生產(chǎn)等 方面的 技術(shù) 工作 。 體制機(jī)制 ， 推動 政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 學(xué)院 積極推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。 學(xué)院在示范院校建設(shè)期間，成立了由政府有關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)參與的產(chǎn)學(xué)合作理事會，并聘請重慶能投集團(tuán)和四川煤 人才培養(yǎng) 工作評估 自評報告 26 業(yè)集團(tuán)兩個特大型企業(yè)的董事長擔(dān)任名譽(yù)院長。 2021 年重慶市教委、重慶煤監(jiān)局、重慶市煤管局簽訂協(xié)議，三方對學(xué)院實行共建共管，開創(chuàng)了教育行政主管部門和行業(yè)管理部門共建共管高職院校的先河。 2021 年 8 月，學(xué)院又促成重慶市教委與重慶市能源投資集團(tuán)簽訂了共建我院 協(xié)議，在市內(nèi)又開創(chuàng)了政府主管部門和市屬特大型企業(yè)共建高校的先河。 2021 年 7 月，重慶市教委和 重慶 市 安監(jiān)局簽訂了 共同 支持重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立安全科技政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新平臺 協(xié)議 。 “五方合作，四方共建” 新 體制的建立 以及市教委、市安監(jiān)局的共同支持 ，有力地推動了 政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺的建設(shè) 。學(xué)院充分發(fā)揮共建新體制和新平臺的作用，整合教育資源，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，開展技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大改革開放，加快自身發(fā)展， 擴(kuò)大 社會影響，拓展 辦學(xué) 空間 ，取得驕人的進(jìn)步。 4. 開展 校企合作 ，實現(xiàn)校企互利互惠 學(xué)院與 市內(nèi)外 300 余家 企業(yè) 建立了 密 切 的校企 合作 關(guān)系 ， 校企雙方 本著“資源共享、協(xié)同發(fā)展、互惠雙贏”的原則， 發(fā)揮各自的優(yōu)勢開展合作。 學(xué)院 為企業(yè)培養(yǎng)了人才， 幫助不少企業(yè)解決了 技術(shù)難題，提高了管理水平和生產(chǎn)率。 企業(yè)支持學(xué) 院開展人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，支持學(xué)院改善辦學(xué)條件。企業(yè)與 學(xué)院共同制定培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同培養(yǎng)師資、共建實訓(xùn)基地、共謀學(xué)生就業(yè)，合作開展了訂單培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等 。 為踐行“重慶能投集團(tuán)發(fā)展到哪里，學(xué)院人才培養(yǎng)跟隨到哪里” 的承諾，學(xué)院在重慶能投集團(tuán)發(fā)展到貴州、云南后，上門為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，幫助 企業(yè)“變招工為招生”，僅 為 南桐礦業(yè)公司 在 貴州 的 五個礦， 就培養(yǎng)了近 400 名成人?？茖W(xué)生。重慶能投集團(tuán) 在新疆哈密 成立新疆煤電公司后，應(yīng)企業(yè)的要求，經(jīng)重慶市教委、新疆教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院依托哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立了哈密學(xué)院， 為包括重慶能投集團(tuán)新疆煤電公司在內(nèi)的 20 余家落地特大型煤炭企業(yè)就地培養(yǎng) 專業(yè) 人才，現(xiàn) 就讀學(xué)生 已 達(dá) 100 多 人 。 近幾年， 每年企業(yè)為學(xué)院提供 200 多位兼職教師， 重慶 松藻煤電公司、四川南光集團(tuán) 、重慶天巨承機(jī)械公司 等企業(yè)為學(xué)院捐贈采煤機(jī)、 運輸機(jī)、液壓支柱等設(shè)備。 2021 年，企 人才培養(yǎng) 工作評估 自評報告 27 業(yè)為學(xué)院捐贈資金近 500 萬元。 第四部分 存在的問題及整 改措施 一、 師資隊伍數(shù)量 理念 不能 很好 適應(yīng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要 主要問題： 師資隊伍數(shù)量不足， 高學(xué)歷、高職稱教師比例偏低， 教師的教學(xué)理念有待于進(jìn)一步 更新 。 原因分析： 近幾年 學(xué) 院 規(guī)模 發(fā)展速度 加 快，教師的引進(jìn) 和 培養(yǎng) 速度未 及時跟上 ，導(dǎo)致 教師數(shù)量不足，學(xué)緣、學(xué)歷、年齡、職稱等結(jié)構(gòu) 仍 不夠優(yōu)化 。另外，受傳統(tǒng)教育思想的影響，一部分教師的 教育教學(xué)理念跟不上高職教育發(fā)展的需要， 為學(xué)生服務(wù) 和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求 的意識不強(qiáng)， 存在著重視基礎(chǔ)知識傳授或課堂講授， 不重視 培養(yǎng)高職學(xué)生實踐技能 的 現(xiàn)象 。 對策措施 ： 根據(jù)學(xué)院“十二五”師資隊伍建設(shè) 規(guī)劃， 進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一是 采取更加有效措施，加大高層次人才（特別是高學(xué)歷、高職稱人才）和企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠的引進(jìn)力度； 二是 加大對教師的培養(yǎng)力度，特別是堅持專業(yè)教師參加頂崗實踐制度，鼓勵教師參與實際工程項目，提升教師的工程實踐能力 、實踐 教學(xué)能力和教學(xué)科研能力 ； 三是 加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度， 引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，樹立 為學(xué)生成長成才服務(wù) 理念。 二、 辦學(xué) 硬件 條件 不能 很好 適應(yīng) 學(xué)校事業(yè)發(fā)展 的需求 主要問題： 學(xué)校目前硬件設(shè)施不足，教學(xué)行政用房（特別是 實訓(xùn)場地、圖書館）面積較小， 硬件條件與學(xué)生期望有一定差距 。 人才培養(yǎng) 工作評估 自評報告 28 原因分析： 在建主校區(qū) —— 江津校區(qū) 2021 年 4 月開工后， 受 拆遷農(nóng)民阻工 等因素影響，工期進(jìn)度滯后，加之受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢影響，學(xué)院發(fā)展資金壓力較大，建設(shè)速度有所放慢?，F(xiàn)有的上橋校區(qū)、巴南校區(qū)兩個校區(qū)占地面積小（僅394畝），且考慮到搬遷問題，實訓(xùn)場地、圖書館面積暫不宜增加，實訓(xùn)設(shè)備、圖書數(shù)量增速減緩。 對策措施 ： 1．利用好在用校區(qū)。 在江津校區(qū)建設(shè)期間， 對 上橋 校區(qū) 、巴南校區(qū) 兩個 在用 校區(qū)的 教學(xué)行政用房 進(jìn)行 整合挖潛， 提高實訓(xùn)場所、 實訓(xùn)設(shè)備 的利用率，進(jìn)一步擴(kuò)大 教學(xué)設(shè)施 、 實訓(xùn)設(shè)備的開放 程度 。 。 一是 加 強(qiáng)與政府 有關(guān) 部門 ，特別是江津區(qū)政府部門 溝通協(xié)調(diào) （學(xué)院江津校區(qū)建設(shè)已列入江津區(qū)重點工程） ， 及時解決影響建設(shè)進(jìn)度的外部問題。 二是 加強(qiáng)工期管理 ， 每月 召開新校區(qū)建設(shè)工作 推進(jìn)會 ，現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決影響施工建設(shè)問題。 三是 加強(qiáng)安全質(zhì)量管理， 設(shè)立專項獎勵，鼓勵施工企業(yè)加快進(jìn)度，提高建設(shè)施工質(zhì)量， 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程， 確保新校區(qū)建設(shè)又快又好。 四 是 做好 建設(shè)新校區(qū)的 人、財、物保障 ， 尤其是加快推進(jìn) 老校區(qū)置換，通過多種渠道籌措 建設(shè) 資金 。通過以上措施，力爭 2021年中期完成江津校區(qū)一期工程 30 萬 平方米 的 建設(shè)任務(wù)， 確保 2021 年年底前入駐， 實現(xiàn)學(xué)院 教 學(xué)條件 全面優(yōu)化 ，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、 進(jìn)一步 拓展辦學(xué)功能提供強(qiáng)有力的支撐。 三 、校企合作 發(fā)展 不夠均衡 ，不能 很好 適應(yīng) 合作發(fā)展的需求 主要問題： 校企合作深度和廣度不夠， 與 煤炭 行業(yè)以外的行業(yè)企業(yè)合作程度總體較低，未能形成與 其他 行業(yè)企業(yè)“ 合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè) 、合作發(fā)展 ”的良好局面 。 原因分析： 雖然 客觀上存在 國家和地方對高職院校校企合作 宏觀政策 人才培養(yǎng) 工作評估 自評報告 29 指導(dǎo)力度 不夠這一背景原因，但更主要是因為學(xué)校 對 校企合作的認(rèn)識還不到位， 與行業(yè)企業(yè)，特別是背靠行業(yè)以外的行業(yè)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作不夠，校企合作機(jī)制還不夠健全、有效，政策激勵不 夠，教師 積極性不高， 技術(shù)研發(fā)能力不 強(qiáng)，服務(wù)行業(yè)企業(yè)的意識不夠。 對策措施： 1. 建立和用好 校企合作 的 長效機(jī)制 。一是 依托 已有的 市教委、重慶煤監(jiān)局、市煤管局、重慶能投集團(tuán)共建我院的“五方合作，四方共建”政企校聯(lián)動 平臺 和市教委、市安監(jiān)局共同 支持我院建立的安全科技政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新平臺 ， 以實現(xiàn)互惠雙贏為目標(biāo)，全面 深入 地 開展 校企合作，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出可資借鑒的校企合作經(jīng)驗 ，推廣到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域 。 二是探索 建立 新機(jī)制，進(jìn)一步推動校企合作。成立學(xué)院合作發(fā)展理事會，吸引與學(xué)院專業(yè)建設(shè)相關(guān)的 建設(shè)、機(jī)械、電子信息、地質(zhì)測繪等 行 業(yè)企 事 業(yè) 單位以及政府部門加入理事會，定期研究學(xué)院改革與發(fā)展的大事，促進(jìn)校企 全面 合作。 牽頭 成立煤炭職業(yè)教育基金會和煤炭職教集團(tuán)， 整合全市煤炭教育資源，共同推動校企合作。 教師 主動 參與校企合作。一是 出臺內(nèi)部政策，將校企合作納入考核范疇， 以科研促教學(xué)， 激勵教師走出去，積極參與企業(yè)實際項目，支持企業(yè)發(fā)展，提高自身 服務(wù) 能力，以實際行動推動校企合作。 二是 建立產(chǎn)學(xué)研合作研究中心， 發(fā)揮學(xué)院礦業(yè)工程應(yīng)用技術(shù)推廣中心、重慶市煤礦安全設(shè)備工程技術(shù)研究中心等科技服務(wù)機(jī)構(gòu)和校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的作用 ，組建一批專業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)， 孵化 實用的技術(shù) 成果，并加快轉(zhuǎn)化。 第五 部分 自評結(jié)論 根據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（ 教高〔 2021〕 5號 ）和重慶市高等職業(yè)院校評估相關(guān)文件精神，依據(jù)《重慶市高等職業(yè)院 人才培養(yǎng) 工作評估 自評報告 30 校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》和內(nèi)涵要求，學(xué)院自評專家組在認(rèn)真分析了近三年學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了客觀評價，自評結(jié)果見下表。 自評結(jié) 論 ：通過。 人才培養(yǎng) 工作評估 自評報告 31 人才培養(yǎng)工作評估自評結(jié)果匯總表 主要評估指標(biāo) 關(guān)鍵評估要素 自評情況 舉辦方責(zé)任 合格 學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 合格 辦學(xué)目標(biāo)和定位 合格 對人才培養(yǎng)重視程度 合格 校風(fēng)與校園穩(wěn)定 合格 專任教師 合格 兼職教師 合格 主講教師 合格 專業(yè)設(shè)置與建設(shè) 合格 特色專業(yè) 合格 課程內(nèi)容 合格 教學(xué)方法手段 合格 教學(xué)資料 合格 頂崗實習(xí) 合格 實踐教學(xué)課程體系設(shè)計 合格 實踐教學(xué)條件 合格 雙證書獲取 合格 教學(xué)管理體系 合格 質(zhì)量監(jiān)控 合格 學(xué)生管理 合格 職業(yè)素質(zhì)教育 合格 生源 合格 就業(yè) 合格 社會服務(wù) 合格 社會聲譽(yù) 合格 自評結(jié) 論 通過