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【正文】 ？ ——外婆 ” 將外婆生活中的動作照下來，讓孩子說出外婆在干什么？ 家長問孩子： “這是誰的外婆？ ” 外婆多大了？ 外婆叫什么名字？ 1外婆姓什么？ 1外婆家在哪兒？ 1外婆的女兒是誰？ 1外婆的兒子是誰？ 1外婆的外甥是誰？ 1媽媽問外公叫什么？ 1爸爸問外婆叫什么？ 1外婆的丈夫是誰？ 1外公的妻子是誰？ 表 G、 G7 人物 內(nèi)容 目標分析 作用 爸爸、媽媽 名稱、 概念、 姓名、 年齡、 職業(yè)、 工作單位與家人的關(guān)系相關(guān)動作 告訴孩子那是爸爸、媽媽 提高孩子的： 認知能力 思維能力、 聽指令能力 教孩子模仿發(fā)音： ba—ba—ma—ma—“爸爸、媽媽 ” 聽指令 ——拍拍爸爸 /媽媽 聽指令 ——把蘋果給爸爸 /媽媽 聽指令 ——拉拉爸爸的耳朵、拍拍爸爸的眼睛。 問孩子：他是誰？ ——爸爸 /媽媽 將爸爸生活中的動作照下來，讓孩子說出爸爸在干什么？（與媽媽） 孩子發(fā)拍令爸爸做動作（媽媽做動作） 家長問孩子：那是你的什么？ ——爸爸 /媽媽 爸爸叫什么名字？媽媽叫什么名字？ 1爸爸姓什么？ /媽媽姓什么？ 1爸爸是男的還是女的？ 1爸爸是男的嗎？ 1爸爸在哪兒上班？ 1爸爸是干什么的？ 1爸爸的兒子是誰？ 1爸爸的妻子是誰？ 1媽媽的丈夫是誰？ 1爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸的爸爸叫什么？ 2爸爸的衣服呢？ 2這是誰的爸爸？ 2這是誰的衣服？ 表 G、 G7 人物 內(nèi)容 目標分析 作用 爸爸、媽媽 名稱、 告訴孩子那是爸爸、媽媽 提高孩子的： 教孩子模仿發(fā)音： ba—ba—ma—ma—“爸爸、媽媽 ” 聽指令 ——拍拍爸爸 /媽媽 概念、 姓名、 年齡、 職業(yè)、 工作單位與家人的關(guān)系相關(guān)動作 聽指令 ——把蘋果給爸爸 /媽媽 認知能力 思維能力、 聽指令能力 聽指令 ——拉拉爸爸的耳朵、拍拍爸爸的眼睛。 問孩子：他是誰？ ——爸爸 /媽媽 將爸爸生活中的動作照下來，讓孩子說出爸爸在干什么？（與媽媽） 孩子發(fā)拍令爸爸做動作（媽媽做動作） 家長問孩子：那是你的什么？ ——爸爸 /媽媽 爸爸叫什么名字？媽媽叫什么名字？ 1爸爸姓什么？ /媽媽姓什么？ 1爸爸是男的還是女的？ 1爸爸是男的嗎？ 1爸爸在哪兒上班？ 1爸爸是干什么的？ 1爸爸的兒子是誰？ 1爸爸的妻子是誰？ 1媽媽的丈夫是誰？ 1爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸的爸爸叫什么？ 2爸爸的衣服呢？ 2這是誰的爸爸？ 2這是誰的衣服？ 表 G、 G7 人物 內(nèi)容 目標分析 作用 爸爸、媽媽 名稱、 概念、 姓名、 年齡、 職業(yè)、 工作單位與家人的關(guān)系相關(guān)動作 告訴孩子那是爸爸、媽媽 提高孩子的： 認知能力 思維能力、 聽指令能力 教孩子模仿發(fā)音： ba—ba—ma—ma—“爸爸、媽媽 ” 聽指令 ——拍拍爸爸 /媽媽 聽指令 ——把蘋果給爸爸 /媽媽 聽指令 ——拉拉爸爸的耳朵、拍拍爸爸的眼睛。 問孩子：他是誰？ ——爸爸 /媽媽 將爸爸生活中的動作照下來，讓孩子說出爸爸在干什么？（與媽媽） 孩子發(fā)拍令爸爸做動作（媽媽做動作） 家長問孩子：那是你的什么？ ——爸爸 /媽媽 爸爸叫什么名字？媽媽叫什么名字？ 1爸爸姓什么？ /媽媽姓什么？ 1爸爸是男的還是女的？ 1爸爸是男的嗎？ 1爸爸在哪兒上班？ 1爸爸是干什么的？ 1爸爸的兒子是誰？ 1爸爸的妻子是誰？ 1媽媽的丈夫是誰？ 1爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸的爸爸叫什么？ 2爸爸的衣服呢？ 2這是誰的爸爸？ 2這是誰的衣服？ 表 G、 G7 人物 內(nèi)容 目標分析 作用 爸爸、媽媽 名稱、 概念、 姓名、 年齡、 職業(yè)、 工作單位與家人的關(guān)系相關(guān)動作 告訴孩子那是爸爸、媽媽 提高孩子的： 認知能力 思維能力、 聽指令能力 教孩子模仿發(fā)音： ba—ba—ma—ma—“爸爸、媽媽 ” 聽指令 ——拍拍爸爸 /媽媽 聽指令 ——把蘋果給爸爸 /媽媽 聽指令 ——拉拉爸爸的耳朵、拍拍爸爸的眼睛。 問孩子：他是誰？ ——爸爸 /媽媽 將爸爸生活中的動作照下來 ，讓孩子說出爸爸在干什么？（與媽媽） 孩子發(fā)拍令爸爸做動作（媽媽做動作） 家長問孩子：那是你的什么？ ——爸爸 /媽媽 爸爸叫什么名字？媽媽叫什么名字？ 1爸爸姓什么？ /媽媽姓什么？ 1爸爸是男的還是女的？ 1爸爸是男的嗎？ 1爸爸在哪兒上班？ 1爸爸是干什么的？ 1爸爸的兒子是誰？ 1爸爸的妻子是誰？ 1媽媽的丈夫是誰？ 1爸爸的媽媽叫什 么？ 爸爸的爸爸叫什么？ 2爸爸的衣服呢？ 2這是誰的爸爸？ 2這是誰的衣服？ 表 G、 G8 人物 內(nèi)容 目標分析 弟弟、哥哥 名稱概念姓名、 年齡、 職業(yè)、 特征與家人關(guān)系 告訴孩子那是 “弟弟或哥哥 ” 教孩子模仿發(fā)音 “弟弟或哥哥 ” 聽指令拍拍哥哥或弟弟 聽指令把東西給哥哥或弟弟 聽指令給哥哥擦擦臉，給弟弟拉拉衣服 問孩子，他是誰？ ——哥哥 /弟弟 將哥哥或弟弟的照片拿出來，讓孩子說出他們在干什么？ 問孩子那是你的什么？ ——哥哥 /弟弟 哥哥或弟弟叫什么名字？ 哥哥 /弟弟姓什么？ 1哥哥 /弟弟是男的還是女的？ 1哥哥 /弟弟是男的嗎？ 1哥哥是干什么的？ ——上班 /上學(xué) 1他在哪兒上班 /上學(xué)？ ——XX 學(xué)校 1學(xué)校叫什么？ 1哥哥的弟弟是誰？ 1弟弟的哥哥是誰？ 1這是誰的耳朵？ 1把哥哥 /弟弟的衣服拿來？ 表 G、 G9 人物 內(nèi)容 目標分析 姐姐、妹妹 名稱、概念、姓 名年齡、職業(yè)與家人關(guān)系特征 方法同上、格式同上根據(jù)情況，問題的稱呼改變 表 H、 H1 物 內(nèi)容 目標分析 作用 （自己家）小區(qū)名稱 小區(qū)的名稱、位置、環(huán)境 （在路上）問孩子：我們現(xiàn)在去哪兒？ —回家 回家找誰？ ——找媽媽 坐什么回家？ ——公共汽車 你家在哪？ ——XX 小區(qū) XX 小區(qū)在哪？ ——XX 路 XX 小區(qū)的旁邊都有什么？ ——房子、亭子、樹、花、草 還有什么？ ——車 什么車？ ——小汽車 用照片照下來，讓孩子說這是 XX 小區(qū) 旁邊有什么，還有什么？ 1我的家在里邊。 表 H、 H2 物 內(nèi)容 目標分析 作用 （自己家）幾號樓 樓的名稱、位置、環(huán)境 這是什么？ ——花、草、樹、亭子 這個房子高不高？ ——高 誰在里邊?。?——我 你家在幾號樓？ ——X號 誰家在 X號樓？ ——我家在 X號樓 你想干什么？ ——上樓 為什么上樓？ ——我想回家 你家 門牌號是多少？ ——XX 誰家的門牌號是 XX？ ——我家的門牌號 表 H、 H3 物 內(nèi)容 目標分析 作用 （自己家）幾門棟 門棟的名稱位置、環(huán)境 你干什么？ ——上樓梯 提高孩子的： 分辨能力、語言表達能力、 觀察能力、理解為什么上樓梯？ ——我要回家 你家住幾號棟？ ——XX 棟 XX 棟在幾樓？ ——XX 樓 這是幾樓？ ——X樓 到了沒有？ ——沒有 還有幾樓？ ——X樓 能力 到門 口先做什么？ ——敲門 什么開門？ ——鑰匙 開門干什么？ ——回家 1用照片照下來，讓孩子說：我的家在幾門棟。 1旁邊都有什么？ ——樓梯房子 表 H、 H4 物 內(nèi)容 目標分析 作用 (自己家 )幾號房 房間的名稱、位置、環(huán)境 這是誰的家 ——我的？ 提高孩子的： 分辨能力、語言表達能力、 觀察能力、理解能力、認知能力 你家在幾棟樓？ ——X棟 你家在 X房？ ——X棟 在幾樓？ ——X樓 你家的門牌號是幾？ ——X號 我們在干什么？ ——上樓梯 上樓干什么？ ——回家 幾號房 ——X房 用照片照下來，讓孩子說： XX 號房是我的家 我家旁邊是幾號？ ——X號 1那是誰的家？ ——我的家 表 H、 H5 物 內(nèi)容 目標分析 作用 （自己家）家里有誰 分辨人物、動作、環(huán)境 到家了沒有？ ——到了 這是誰的家？ ——我的家 用什么開門 ——鑰匙 用鑰匙干什么？ ——開門 做開門的動作 我在干什么？ ——開門 誰在家里？ ——媽媽、爸爸 還有誰？ ——爺爺、奶奶 爸爸在干什么？ ——寫字 媽媽在干什么？ ——做飯 1爺爺在干什么？ ——看報 1奶奶在干什么？ ——看電視 1在誘導(dǎo)下，孩子主動說： “家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有我 1人們分別在干什么？ 1把人們的動作照下來孩子回答 1聽指令回答 1爸 爸在哪寫字？媽媽在哪做飯？ 爺爺在哪看報？奶奶在哪看電視？ 表 I、 I1 物 內(nèi) 容 目 標 分 析 假山 關(guān)于假的位置、形狀、材料及結(jié)構(gòu) 認識假山、并模仿發(fā)音 ——假 山 聽指令指認并發(fā)音 ——假 山 問： “這是不是山 ”？ ——是 這是什么？ ——山 這是山嗎？ ——是 山是用什么做的？ ——石頭 石頭可以做什么？ ——山 石頭是軟的還是硬的？ ——硬的 石頭是熱的還是涼的？ ——涼的 想不想爬山？ ——想 1想干什么？ ——想爬山 1山上有什么？ ——大樹、房子 1假山高不高？ ——高 1你高不高？ ——不高 1你高還是山高？ ——山高 1山高嗎？ ——是 1根據(jù)實情問孩子相關(guān)的問題，或父母當(dāng)學(xué)生回答問題。 表 I、 I2 物 內(nèi) 容 目 標 分 析 湖水 關(guān)于湖水的性質(zhì)和來源及其作用 認識湖并發(fā)音 ——湖 水 聽指令發(fā)音 ——湖 水 這是 什么？ ——湖 湖里有什么？ ——水 還有什么？ ——小魚 小魚是在水中游嗎？ ——是 湖上面還有什么？ ——船、小鴨子 那你唱個《小鴨子》好不好 ——執(zhí)行 小鴨子會不會游水？ ——會 小鴨子在哪游水？ ——湖里 1湖里的水是什么顏色的？ ——清清的 1湖里的水可以喝嗎？ ——不可以 1為什么不可以喝？ ——因為是臟的 1根據(jù)實物讓孩子回答相關(guān)的問題。 表 I、 I3 物 內(nèi) 容 目 標 分 析 花園里的樹木 樹木的特征、形狀、相關(guān)內(nèi)容 認識并模仿發(fā)音 ——樹 聽指令指認并發(fā)音 ——樹 問： “這是什么？ ”——樹 這是棵柳樹嗎？ ——是 這是棵什么樹？ ——柳樹