3～4歲自閉癥兒童的訓(xùn)練計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-05-13 18:32本頁(yè)面
【正文】 續(xù)用數(shù)字與字母做學(xué)前教育 13 從第三者得到信息 房間里有三個(gè)人：老師，媽媽?zhuān)瑑和?老師：媽媽早餐吃的是什么? 兒童：我不知道 老師：你問(wèn)問(wèn)媽媽 兒童：媽媽?zhuān)阍绮统缘氖鞘裁?。 練習(xí)直到他理解，然后泛化到其它問(wèn)題?！ ?4 用故事書(shū)，問(wèn)什么時(shí)候，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)為什么與怎么辦 老師開(kāi)始介紹越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的信息，如每天的時(shí)間，季節(jié)，節(jié)日，城市的名字等 15 告訴我關(guān)于。 用圖畫(huà)書(shū)，照片或雜志看圖告訴我這幅畫(huà)告訴我更多用開(kāi)放式的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)對(duì)話。在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)應(yīng)可取得長(zhǎng)足進(jìn)展?！ ?6 請(qǐng)其它的孩子一起玩 第七療程(2個(gè)月) 1 繼續(xù)畫(huà)畫(huà) 2 繼續(xù)講故事 3 強(qiáng)調(diào)為什么/因?yàn)椤 ? 用故事問(wèn)誰(shuí)/什么/哪里/怎樣/何時(shí)/為什么 5 觀察式學(xué)習(xí)，與同齡人同化。 幫助他在與同齡人玩時(shí)學(xué)會(huì)分享與輪候等待，示范應(yīng)如何相互交換信息。此時(shí)兒童在以空前的速度同化，治療變得更為輕松。幾乎不在有訓(xùn)練，但仍強(qiáng)調(diào)目光交流?！ ? 繼續(xù)扮演角色 7 開(kāi)始定義某些詞語(yǔ) 示范。是什么意思?。定義要清楚，簡(jiǎn)單。當(dāng)他理解后鼓勵(lì)他自己提問(wèn)題 8 繼續(xù)訓(xùn)練靈活性 從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一項(xiàng)活動(dòng)，不理會(huì)哭鬧反抗，不斷地?fù)Q活動(dòng) 9 動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)(表達(dá)) 你正在做什么?你做過(guò)什么?你打算做什么? 你正在做什么?可在任何活動(dòng)中問(wèn) 你做過(guò)什么?可在老師帶兒童在另一間房中做了某事，回來(lái)再問(wèn) 你要去做什么?是在老師要兒童去做某事，然后在他要離開(kāi)時(shí)提問(wèn)。 這些問(wèn)題較復(fù)雜，可先幫助他掌握如何表達(dá) 10 創(chuàng)造性游戲 用積木，橡皮泥等做一些物品 11 保持話題 在幾輪會(huì)話中保持對(duì)話的同一話題，帶入過(guò)去時(shí)與將來(lái)時(shí)，談不是在現(xiàn)時(shí)發(fā)生的事?！ ?2 尋找孩子語(yǔ)言中的難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)克服 13 讓兒童對(duì)老師的活動(dòng)自發(fā)提問(wèn)題 例如老師：我要做個(gè)東西提示兒童問(wèn)：做什么東西? 老師：噢，糟糕提示兒童問(wèn)怎么了出什么事了 老師在遠(yuǎn)處拿本書(shū)：看這個(gè)提示他走過(guò)來(lái)問(wèn)是什么? 老師假裝寫(xiě)字，跳舞，找東西，教他問(wèn)：你在做什么? 14 不斷提醒他在自由游戲中關(guān)注大人，不斷強(qiáng)化目光對(duì)視。在他叫了你，做了目光對(duì)視，提要求后才滿(mǎn)足他的要求?；ハ嗾f(shuō)笑話，互相唱歌等?！ ?5 繼續(xù)提問(wèn)，如怎么樣這個(gè)蘋(píng)果吃起來(lái)怎么樣?你是怎么做的?你覺(jué)得怎么樣? 16 繼續(xù)分類(lèi)練習(xí) 哪些是同類(lèi)?哪些不同類(lèi)?哪些是馬戲團(tuán)里的?學(xué)校里的?農(nóng)場(chǎng)的?商店的?臥室的? 17 猜測(cè)游戲 我正在想一個(gè)在水里游，有鱗的東西，猜猜看，是什么? 第八療程(4個(gè)月) 1 繼續(xù)觀察性學(xué)習(xí)，與小伙伴玩，相互對(duì)話，提問(wèn)題技巧的訓(xùn)練?；?dòng)游戲，學(xué)習(xí)完整的句子結(jié)構(gòu)，讓別的孩子也參與教學(xué)?！ ? 學(xué)前字母，數(shù)字的教學(xué)，用點(diǎn)聯(lián)機(jī)書(shū)，迷宮，簡(jiǎn)單棋類(lèi)，玩有什么不見(jiàn)了游戲。 3 演戲，告訴我。，講故事，畫(huà)畫(huà)?！ ? 鼓勵(lì)他分享，交換信息或問(wèn)問(wèn)題，輪流玩。只要老師想出一個(gè)對(duì)所有孩子讀有趣的節(jié)目，可監(jiān)控，幫助兒童參與并狡猾意見(jiàn)。其它孩子也成為康復(fù)計(jì)劃中的訓(xùn)練員。這樣的玩法是的玩法是不少的。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)
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