軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)案例及反思-資料下載頁(yè)
2024-11-21 22:36本頁(yè)面
【正文】 流。教師板書(shū)。……（多媒體演示）四、兩個(gè)概念的聯(lián)系及區(qū)別的教學(xué)：“你能利用滴有墨水的圖片說(shuō)明軸對(duì)稱(chēng)圖形與兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和聯(lián)系嗎？”分小組交流，代表發(fā)言，總結(jié)。教師指導(dǎo)、示范、板書(shū)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)滴墨水制作軸對(duì)稱(chēng)圖形和制作兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)，感知這兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突破了教學(xué)難點(diǎn)。：“事物之間在一定條件下是可以轉(zhuǎn)換的。”設(shè)計(jì)意圖：教師畫(huà)龍點(diǎn)睛，向?qū)W生滲透了辯證唯物主義的思想。五、課堂訓(xùn)練教師出示檢測(cè)題組。學(xué)生訓(xùn)練，交流。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)師生間的信息交流，達(dá)到信息的完全準(zhǔn)確。六、課堂小結(jié)第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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