二項(xiàng)式定理教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-11-11 04:27本頁(yè)面
【正文】 法，形成和完善自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)的過(guò)程是新舊知識(shí)互相碰撞的過(guò)程，舊知識(shí)不斷被新知識(shí)所補(bǔ)充所完善。通過(guò)學(xué)習(xí)者不斷的思維，才能把新的知識(shí)內(nèi)化，來(lái)完善原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教會(huì)學(xué)生思維才是根本，無(wú)論教師的講解多么精彩，思維活動(dòng)過(guò)程是任何人無(wú)法替代的。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我很好的把握了重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單例子反復(fù)強(qiáng)調(diào)二項(xiàng)展開(kāi)式的特點(diǎn)和通項(xiàng)公式的特點(diǎn)及功能，學(xué)生的理解很輕松。對(duì)于例題的選擇也是結(jié)合近幾年的高考特點(diǎn)由淺入深，總體的設(shè)計(jì)還比較滿意。但在上課的過(guò)程中忽視了一個(gè)很重要的因素——學(xué)生。我班是一個(gè)文科普班，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好，雖然是復(fù)習(xí)課，但仍有部分學(xué)生跟沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，我在講課過(guò)程中語(yǔ)速過(guò)快，一部分學(xué)生沒(méi)能跟上。因此在今后的教學(xué)中，一定要多關(guān)注學(xué)生的原有知識(shí)水平和個(gè)性差異，靈活機(jī)動(dòng)地隨機(jī)處理課堂上的問(wèn)題，把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤當(dāng)成是一種珍貴的教學(xué)資源，并加以合理利用。同時(shí)也要認(rèn)真觀察學(xué)生的微妙變化和反應(yīng)情況，隨機(jī)的調(diào)整教課的速度，讓每個(gè)學(xué)生都能消化吸收。今后我要在講課中多下功夫，多收集好的教學(xué)方法，教案；多積累典型的例題；認(rèn)真研究考試大綱，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，上好每一堂課。在其他細(xì)節(jié)方面，我將以最快的速度去改進(jìn)、完善。最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！我將爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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