【導(dǎo)讀】到研究生階段,人們一直都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。目的性究竟何在呢?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是否就是獲得一些數(shù)學(xué)知識(shí),論,懂得各種各樣的數(shù)學(xué)方法和手段?教育僅僅看成是知識(shí)的傳授,是很片面的,不多的幾個(gè)公式演繹出千變?nèi)f化的生動(dòng)結(jié)論,顯示出無(wú)窮無(wú)盡的威力。特點(diǎn)和要求,失去了開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課程的意義。確的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)數(shù)學(xué)有一種仰慕和敬重,有一種向往和熱愛(ài),有一種親和力。難以理解,覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味,甚至面目可憎,無(wú)疑是徹底失敗了。方法,在潛移默化中積累起一些優(yōu)良的素質(zhì),身就是一種素質(zhì)教育。題的自覺(jué)性和主動(dòng)性,并具備一定的能力,并要求將二者結(jié)合起來(lái)。局合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)化,加強(qiáng)基礎(chǔ),重視應(yīng)用,成立國(guó)家教育部數(shù)學(xué)與力學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。系設(shè)立“計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)”,并招收研究生。學(xué)專(zhuān)業(yè)”下也開(kāi)設(shè)計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向。機(jī),所以開(kāi)辦計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)并不多?,F(xiàn)代工業(yè)的作用是不言而喻的。研究起到了巨大的推動(dòng)作用。際問(wèn)題的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。能適應(yīng)在科研部門(mén)、