人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)-資料下載頁
2024-12-13 20:22本頁面
【導(dǎo)讀】算方法的探究過程，能正確地進(jìn)行口算。初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，以及與他人合作意識。讓學(xué)生初步建立數(shù)位的概念，認(rèn)識到相同數(shù)位相加。指名答，開火車。這么多挑戰(zhàn)高手，真厲害！不過還有第二關(guān)呢！38是由（）個十和（）個一組成的；目在計算上的不同之處，從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相同數(shù)位上的數(shù)可以相加、減的認(rèn)識。成的知識，也為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知做好了準(zhǔn)備。教師拿出3樣貼有價格的實物玩具擺在講臺上。（教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的算法多樣化。生在4人小組里面交
【正文】 么不同的時候，組織了學(xué)生討論，交流自己的想法。通過比較，加深學(xué)生對 “相同單位的數(shù)相加 ”的認(rèn)識，進(jìn)一步明確兩位數(shù) 加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算法。并較好地培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納概括能力。） 四、鞏固練習(xí)。 師：小朋友們真聰明，對兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法，很快就學(xué)會了，貓老板請大家用今天學(xué)的知識去他家果園摘果子?？凑l在規(guī)定的時間內(nèi)摘到的果子最多。（ P61做一做題加工創(chuàng)造） 35+4= 42+3= 5+21= …… 35+40= 42+30= 50+21= 指名說說 42+3是怎么算的， 50+21又是怎么算的。 …… 吃果子 53+4 62+7 5+31 53+20 20+67 72+20 （評：練習(xí)設(shè)計也圍繞著有趣的故事來展開，讓學(xué)生的鞏固練習(xí)有了情境為依托，獨具匠心，具有趣味性、應(yīng)用性、適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)競爭機(jī)會，吸引學(xué)生自主參與，活躍了課堂氣氛，既讓學(xué)生的思維得到了訓(xùn)練，知識得到了強(qiáng)化，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。） 五、談?wù)勈斋@，全課小結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲呢？（讓學(xué)生充分的發(fā)言） 師：課后，小朋友們可以留心一下，在生活中，哪些地方可以用到今天我們所學(xué)習(xí)的知識，好嗎？、 （評：總結(jié)了本節(jié)課學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生做生活的有心人，也 巧妙培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識）
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