兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:27本頁(yè)面
【正文】 氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得輕松自然，不因?yàn)橛欣蠋熉?tīng)而感到緊張，然后在教學(xué)新課中鼓勵(lì)學(xué)生都參與思考；在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察分析及推理能力的方法，同時(shí)讓學(xué)生參與討論，使課堂氣氛比較活躍；初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析推理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！ ∪?、說(shuō)課堂教學(xué)程序 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)鋪墊，幻燈片出示簡(jiǎn)單的題目，讓學(xué)生很快地觀察卡片的數(shù)據(jù)，從而激勵(lì)學(xué)生積極回答，使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)，為更好地學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)打下基礎(chǔ). （二）新課 教學(xué)“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)” ?。?）、出示例題圖。提問(wèn)：圖中的三種車分別有多少座？ ?。?）、“要求大巴士和小巴士一共有多少座？”怎樣列式？ （3）、45 35怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以動(dòng)手?jǐn)[一擺、撥一撥。 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。 集體交流，除此之外，還有其它的算法嗎？ ?。?）、教師小結(jié)：以上同學(xué)們所想出的方法，除了十個(gè)十個(gè)往后數(shù)以外，都是先把4個(gè)十和3個(gè)十合成7個(gè)十，再把7個(gè)十和五個(gè)一合成75?！ ≡谶@些過(guò)程中，我不斷的出示了幻燈片，能更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在有趣的圖片中學(xué)會(huì)知識(shí)?！ 〗虒W(xué)“兩位數(shù)加一位數(shù)” （1）、“要求大巴士和小轎車一個(gè)有多少座？”怎樣列式？ ?。?）、45 3怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想?！ ∽灾骶毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)?！ 。?）、教師小結(jié)：以上同學(xué)們所想出的方法，除了一個(gè)一個(gè)往后數(shù)以外，都是先把5個(gè)一和3個(gè)一合成8個(gè)一，再把4個(gè)十和8個(gè)一合成48?！ ”容^45 30和45 3的計(jì)算異同。 想想計(jì)算45 30和45 3有什么是相同的，有什么是不同的？ 教師小結(jié)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，都是先把兩位數(shù)分成幾十和幾，然后再算幾十加幾十或幾加幾?！ 。ㄈ?、全課小結(jié) 以提問(wèn)的方式師生共同總結(jié)教學(xué)內(nèi)容?！ ∷摹⒄f(shuō)教學(xué)預(yù)期效果 本課是通過(guò)遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行的第一嘗試課，學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的熟悉度不夠，可能在上課的途中容易走神，應(yīng)該隨時(shí)注意學(xué)生的注意力。如果學(xué)生配合得當(dāng)?shù)脑?，本?jié)課的完成應(yīng)該不成問(wèn)題?！尽秲晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)》說(shuō)課稿范文】
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