【正文】 ？兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（1）布置活動任務(wù)：這個算式和第一個算式有什么不同？25+2我們已經(jīng)會計算了，那么,25＋20又該如何計算呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式來算一算，算完以后，同桌間交流一下你的計算好方法？（2）感悟解決問題方法的多樣性：哪位小朋友愿意把你計算的好方法說出來與大家一起分享呢？（學(xué)生臺前演示）交流展示：（預(yù)設(shè)）①擺小棒，理解口算的方法。25用2捆5根表示，20用2捆小棒表示，先算2捆＋2捆＝4捆也就是40根，再算40＋5＝45）②撥計算器，理解口算的方法。（先撥出25，再在十位上撥2個珠子，表示2個十，結(jié)果是45）③用分成圖理解口算的方法。（把25分成20和5，先算20+20=40，再算40+5=45）（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們又經(jīng)過自己的努力計算出了25+20=45，不管是哪一種方法我們在計算時又都有一個相同點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那就是先算20+20（幻燈片演示），為什么20和20要加在一起呢?然后再算40+5（幻燈片演示）。（4）形象轉(zhuǎn)為抽象，數(shù)形結(jié)合不擺小棒你能說說25＋20的計算過程，先算什么？再算什么？（5）小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的方法：25+20=45，25是兩位數(shù)，20是整十?dāng)?shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算。那么在計算兩位數(shù)數(shù)加整十?dāng)?shù)時我們要注意什么呢？（先把十位上的數(shù)相加，再與個位上的數(shù)相加）。，小結(jié)算法；現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這兩個算式在計算時有什么不同？跟同桌說說。（25+2是先把個位上的數(shù)與個位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加；第二個算式是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。）師小結(jié)：小朋友們說得真好！這兩個算式在算法上雖有不同但都有一個相同點就是把相同單位的數(shù)相加，即十位上的數(shù)加十位上的數(shù)，個位上的數(shù)加個位上的數(shù)。（三）知識運用同學(xué)們真聰明，對兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算法很快就學(xué)會了，下面就讓我們應(yīng)用學(xué)會的本領(lǐng)去解決問題吧！ 幻燈片出示2組算式，學(xué)生將答案接在練習(xí)卡上，交流匯報計算結(jié)果，通過觀察每一組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（1）左邊的題目都是兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把個位上的數(shù)相加。（2）右邊的題目是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，要注意十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。開鎖游戲在數(shù)學(xué)王國里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學(xué)到的知識來迎接挑戰(zhàn)嗎？那么就請大家先找到打開數(shù)學(xué)王國大門的鑰匙吧？（幻燈片出示開鎖游戲）三、總結(jié)本課回憶這節(jié)課，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）四、布置作業(yè)：第64頁“做一做”第1題、第2題。第五篇：兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)、整十?dāng)?shù)的教學(xué)設(shè)計人教版一年級下冊第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十?dāng)?shù) 執(zhí)教：易興枚教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十?dāng)?shù)教學(xué)目標：知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。，提高他們的計算能力。教學(xué)重難點：能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點：建立數(shù)位的概念，懂得相同數(shù)位上的數(shù)字才能相加的算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師聽說我們班的小朋友口算能力最強了，今天來了很多的老師，他們都想看看大家出色的表現(xiàn)，你們有信心嗎？ 出示題目 + 20 20+6 40+20 30+5 60 + 30 50+8 仔細觀察這兩組題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?左邊：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，可以直接把十位上的數(shù)相加，個位上0不變。右邊：幾十加幾就得幾十幾。銜接：看來大家口算能力都強（豎起大拇指），這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)加法。請同學(xué)們看屏幕。二、互動新授:出示屏幕，仔細觀察圖中的小朋友在干什么呢？ 這兩個小朋友在說什么？你們能讀一讀嗎？ 2．探究算法。你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？ 這兩個數(shù)學(xué)問題，該怎么樣解決呢？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(1)學(xué)習(xí)“25+2”的計算方法。，說一說算式中加數(shù)有什么特點 預(yù)設(shè)生1：我是用數(shù)一數(shù)的方法，接著往后數(shù)：227 預(yù)設(shè)生2：我用擺小棒的方法：先算5根加2根等于7根。教師：兩位數(shù)加一位數(shù)，只把個位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)不變（為什么十位上的數(shù)不變？5加2不滿10也就是在沒有進位的情況下）。（邊講邊用紅色粉筆把5和2連起來。注明得7）再算20加7得27。板書： 25 + 2 =27 20 5 7 接著，可讓學(xué)生說一說口算步驟。（把25分成20和5，先算個位上的5加2得7，再用7加20得27）教師小結(jié)：1?？梢詳?shù)一數(shù)。，一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加。即個位和個位相加。銜接：小朋友們你們真是太棒了剛剛和大家一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)，現(xiàn)在我們就一起去研究研究兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。（請看屏幕）板書：25+20 讓學(xué)生說一說算式中的加數(shù)有什么特點。計算25+20我們同樣可以用小棒來幫助解答。小組合作擺一擺，看哪組擺得快，擺得好。交流匯報先用2捆加2捆是4捆，而4 捆就是40，再用40和5根小棒合起來是45。教師：不用小棒25+20應(yīng)該怎樣相加，先算什么，再算什么？根據(jù)學(xué)生的回答：也就是25分成20和5，先算20+20=40，再算40+5=： 25 + 20 =25 20 5 20 教師：計算時要先把整捆整捆相加，也就是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)個位上的數(shù)不變，只加十位上的數(shù)。小朋友們，你們會計算了嗎？兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：即個位和個位相加，十位和十位相加。三、鞏固練習(xí)： ，第一關(guān) 口算接下來我們看這樣一個題目：出示卡片 23+2= 34+20= 62+5= 47+20= 43+3= 54+30= 55+4=59 23+40= 你們真是太棒了！那么我們回頭看看這兩道題目，他們有什么不同呢？引導(dǎo)學(xué)生得出計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法：不同點：是兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加，而兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加；共同點：是相同數(shù)位上的數(shù)相加。第二關(guān)：買禮物母情節(jié)(每年5月的第二個星期日)馬上就到了，你們想好了送給媽媽母親節(jié)的禮物里嗎？你知道你的媽媽們喜歡什么禮物嗎？老師調(diào)查了下母親喜歡的禮物，來一起看看這些禮物吧？花42元 茶杯30元 帽子34元 鋼筆20元 手鏈5元 梳子3元你打算買什么給媽媽呢？從上面一排選一個禮物，再到下面一排選一個禮物。并算一算價錢吧四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算。你們知道怎么去計算了嗎？（生暢所欲言）