人教新課標三年級下冊語文教案路旁的橡樹說課稿-資料下載頁
2024-12-13 20:18本頁面
【導(dǎo)讀】是一棵粗壯、結(jié)實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修。在公路應(yīng)該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計，在不改變筑路。計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚。文章語言質(zhì)樸，情節(jié)簡單，所反映的人們的行為非常高尚。工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發(fā)自覺的，換句話說，保護環(huán)境、人與自然和諧相處已經(jīng)成為了人們內(nèi)心深處的一種意識。寫，讀者在讀后內(nèi)心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環(huán)保意識。替學(xué)生的閱讀實踐。自疑、自悟、互評、合作、探索的學(xué)習(xí)過程。主閱讀后的深層次需求。主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。文課與社會、與人生相結(jié)合的特點。課外，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)了語文學(xué)科的生活性及開放性。
【正文】 為什么這樣說？ 課件再次出示最后一段話： 坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“ 筑這條路的人一定有一顆高尚的心。 ” 讓學(xué)生齊讀，說說，筑路人的高尚表現(xiàn)在哪些地方，你對高尚有了什么新的理解。 （珍愛這棵樹，出于對自然環(huán)境的保護，出于對生命的尊重 ?? ） （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅各取所需、各展所長，在充分民主、輕松愉悅、樂于探究的氛圍中掌握了知識，而且在課堂中構(gòu)建了 “ 生生合作 ” 、 “ 生師合作 ” 等 多種形式交互進行的主體型的交流網(wǎng)絡(luò)。） （四）、總結(jié) 拓展 今天我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基帶給我們的這個感人的小故事，其實這樣的故事還有許多， 讓同學(xué)們說說身邊保護環(huán)境的事情。 (五 ) 、 作業(yè) 收集有關(guān)人類破壞或保護環(huán)境的資料。 （設(shè)計意圖： “ 語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。 ” 這樣結(jié)束課文很自然地將學(xué)生的視野由課內(nèi)推向課外，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)了語文學(xué)科的生活性及開放性。） 七、說板書設(shè)計： 路旁的橡樹 公路：寬闊 平坦 漂亮 馬蹄形 橡樹：粗壯 結(jié)實 挺拔
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