人教新課標三年級數(shù)學(xué)上冊教案四邊形2-資料下載頁
2024-12-13 20:17本頁面
【導(dǎo)讀】使學(xué)生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量。通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。指名回答，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。讓學(xué)生在釘子板上圍出自己想像的四邊形，教師巡視并適當參與學(xué)生活動。1．在主題圖中找。2．在眾多圖形中找。反饋，有選擇地讓學(xué)生上臺展示，教師適當加以評論。師：4人一組，將你們桌上的四邊形分分類。小組匯報，得出結(jié)論：長方形和正方形的角都是直角。3．師：把一個四邊形，剪去一個角后，它會變成什么形狀？請你動手試一試。
【正文】 學(xué)生說一說分類的依據(jù)和理由？ 四、延伸拓展 1．師：用釘子板圍一個四個角都是直角的四邊形。 我們以前學(xué)的長方形和正方形是比較特殊的四邊形，特殊在哪兒呢？小組 里說一說。 提示：用三角板和直尺比一比它們的角，量一量它們的邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組匯報，得出結(jié)論：長方形和正方形的角都是直角。長方形的對邊相等，正方形四條邊都相等。 2．師：圍出或畫（剪）一個對邊相等，但卻不是長方形的四邊形。 3．師：把一個四邊形，剪去一個角后，它會變成什么形狀？請你動手試一試。
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