新人教版三年級上冊四邊形教案-資料下載頁
2024-11-30 14:10本頁面
【導(dǎo)讀】本冊教材第34—36頁上的例1、例2，完成“做一做”中的題。根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。行熱愛運(yùn)動、積極參加體育鍛煉的思想教育。（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說或小。學(xué)生匯報(bào)、交流。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識。下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來。聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類型。本冊教材第37—38頁上的內(nèi)容，完成第37頁上的“做一做”。感性認(rèn)識，發(fā)展空間觀念。個平行四邊形形，然后拉一拉。讓學(xué)生在方格紙上畫出一個平行四邊形。⑷全班匯報(bào)、互相指正。
【正文】 生獨(dú)立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。 ⑵ 集體訂正。 二、綜合練習(xí) 1．用 2 個邊長為 1 厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？ 如圖： ⑴ 獨(dú) 立完成 ⑵ 集體訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？ 2．一塊正方形的手帕邊長是 2分米，用 90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？ ⑴ 獨(dú)立思考：用 90 厘米的綢帶圍一圈指的是什么？ ⑵ 在四人小組里說說你是怎么算的。 ⑶ 全班匯報(bào) 3．在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。 三、活動練習(xí) 四人小組合作量一量，填一填。 姓名 頭圍厘米 胸圍厘米 腰圍厘米 四、作業(yè) 找一件表面是長方形的物品，想辦法算出它的周長。 教學(xué)反思： 估 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 45頁例 4例 5， 46頁練習(xí) 教學(xué)要求： 通過活動使學(xué)生進(jìn)一步獲得對長度單位的感性認(rèn)識，掌握對長度估計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識和動手操作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長度。 教學(xué)過程： 一、引入新課 1．我們學(xué)過的長度單位有哪些？ 2．用手比劃一下 1米、 1分米、 1厘米和 1毫米分別有多長。 3．不用尺子，在本子上是著畫出一條長 8 厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。 4．說說自己估計(jì)得怎么樣，有什么感想？ 5．今天我們就來估計(jì)一樣物體的長度，看看誰估計(jì)得最準(zhǔn)確。 二 、新授 1．教學(xué)例 5 ⑴ 摸一摸數(shù)學(xué)書的面，是什么形狀的？ ⑵ 你有辦法知道它的長和寬嗎？你能計(jì)算出它的周長嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑶ 全班匯報(bào)：你是怎么知道它的周長是多少厘米的。 ⑷ 學(xué)生在四人小組里活動：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？ ⑸ 全班匯報(bào)：你估計(jì)得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計(jì)得更準(zhǔn)確嗎？ 2．鞏固練習(xí)。 ⑴ 下面哪個圖形的周長最長？先估計(jì)，再量一量，算一算。 ⑵ 46頁做一做第二題 從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（ 如圖）。
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