人教新課標(biāo)五年級上冊數(shù)學(xué)教案觀察物體1-資料下載頁
2024-12-13 20:12本頁面
【導(dǎo)讀】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》五年級上冊P41，觀察物體（二）。時所看到的不同形狀。攝像機、多媒體課件、正方體、正方形紙片。請每個小組也拿出一個正方體，像老師這樣擺到你們桌子的正中央?，F(xiàn)在，也請大家一起從上面觀察觀察。該能夠給出合理的解釋，如果還有人不清楚，可以適當(dāng)給予提示，讓他們明白，這是由于遮擋的緣故。不僅已經(jīng)學(xué)會了觀察一個正方體，而且還學(xué)會了觀察由一組正方體組。正方形組成的一個豎著擺放的長方形?！白鲆蛔觥迸c例題3中的物體都是由兩組正方體拼組而成的。
【正文】 看來，這次正方體的個數(shù)能夠確定了，每個小組都是用了五個正方體來擺這個物體。 師：現(xiàn)在，哪個小組愿意用攝像機來展示你們的作品呢？ [評析：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念不是憑空想象的，在這里，教師設(shè)計了動手操作的教學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察 — 猜想 — 推理 — 驗證的過程，切實體驗空間觀念的形成。 ] 五、全課總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？愿意和大家分享一下嗎？ 下面，老師請同學(xué)們欣賞一組美麗的圖畫。（課件播放廬山美麗的風(fēng)景圖結(jié)合古詩《題西林壁》，讓學(xué)生感受其中 的數(shù)學(xué)知識?。? 最后，老師希望同學(xué)們能做個生活中的有心人，多觀察，多思考，認(rèn)識我們的世界，了解我們的世界，長大以后造福我們的世界！ [評析：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，同時尋找大自然中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，深切感受到數(shù)學(xué)來源于生活！ ] 板書設(shè)計： 觀察物體（二） 應(yīng)變預(yù)設(shè)： 學(xué)生擺的時候要明確： 這個物體一共是由三組正方體拼組而成的； 至少有一組是有三個正方體的 。 [總評：在這篇教學(xué)設(shè)計中，我從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，注重設(shè)計開放式的教學(xué)環(huán)節(jié)和富有趣味性、思考性的教學(xué)活動。大膽放手讓學(xué)生自主探究，給學(xué)生提供充分發(fā)揮想象的空間，并利用攝像機這一先進的教學(xué)工具，使課堂變得新穎、有趣、更有實效！ 一、注 重知識的形成過程 這篇教學(xué)設(shè)計思路清晰、目標(biāo)明確、層次分明。從教學(xué)一開始，我就充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，從觀察一個正方體入手，再到觀察由兩個、三個正方體組成的簡單立體圖形，最后到觀察由兩組正方體組成的物體，這樣層層推進，環(huán)環(huán)相扣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 二、教學(xué)活動富有趣味性和思考性 空間觀念不是憑空想象的。在教學(xué)中，我不僅設(shè)計多種多樣的觀察活動，而且注意設(shè)計需要學(xué)生進行想象、猜測和推理進行探究的活動，讓學(xué)生真正地、實實在在地進行觀察和操作，切實培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和思維能力。 三、現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用 本課中，我大膽使用了攝像機這一現(xiàn)代化工具，將實物圖發(fā)展為平面圖，使抽象而難以描述的圖形具體呈現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到，從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。同時，也恰倒好處的解決了學(xué)生“有觀察難表達”的問題！
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